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1、白色污染调查报告在人们越来越注意自身素养的今日，报告对我们来说并不生疏，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。为了让您不再为写报告头疼，以下是我帮大家整理的白色污染调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。白色污染调查报告1人们多有这样的经验：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来，暑期有关“白色污染”的调查报告。塑料制品给我们的生活带来的很多便利，
2、而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们供应便利的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。我们进行了多方面的调查探讨，查阅各种资料，并进行分析总结。一、我们的调查探讨：1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次；中午扔了105次；而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少须要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。”3、持续其
3、次项调查，我们又走访了海盐县武原镇工商所。工商所的王叔叔热忱地接待了我们。我们了解到：海盐武原镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料特别少，看来，我们得找另外的方法。5、我们去了海盐县武原镇环卫所。环卫所的蒋叔叔告知我们，在我们海盐县武原镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着，调查报告暑期有关“白色污染”的调查报告。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行
4、探讨。在网上我们找寻到了一片广袤的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的相识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。二、什么是“白色污染”？“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，究竟什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。三、造成“白色污染”的主要缘由：1、塑料垃圾没有得到妥当的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。2、很多企业对于生产过程中产生的白
5、色垃圾没有科学地处理，放任自流。3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整齐得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。社会实践报告的大纲格式 学生社会实践报告 中学社会实践报告 超市社会实践报告白色污染调查报告2调查方式:实地调查和网络搜寻我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境美丽是实现现代文明的重要标记，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的美丽程度自然也是现代学校文明的重要标记。学校校内的环境当中，校内环境文明建
6、设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必需重视对校内环境文化的建设，校内环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。对现化中学生的心理需求以及将来社会的发展须要来加强对校内文化活动的引导和阵地建设，是一个教化不行忽视的重大问题，理论和实践都告知我们必需重视对校内环境文化的建设。校内环境文化是一个校内生态系统众所周知，学校是有组织、有安排地进行教化的机构。从生态学的观点看，校内是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校内生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校内环境文化，在培育学生综合性实力方面具有重要的作
7、用。这种综合实力的培育并不是课堂教学所能够完全担当的，它须要多种逻辑的训练。校内环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。校内环境文化对学生有影响作用校内的环境文化通过教化者的组织和利用可以对受教化者产生耳闻目睹、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的主动作用。这种主动性的功能须要通过教化者的设计而体现。校内以环境文化的育人功能仅仅通过耳闻目睹、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必需有意识地利用校内环境文化，甚至可以变更某些校内环境文化来为学样教化育人服务。校内环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容
8、和方式。重视对校内环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校内环境的绿化美化和设施建设，校内的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培育目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校内精神文明建设上来，特殊是对丰富校内文化生活赐予了高度重视。这都是因为我们已经相识到了学校校内环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：重视对校内环境文化建设是学校发展的须要。前些年来，特殊是90年头以来，校内环境文化建设中出现了令人担忧，必需须引起高度重视的严竣问题。营造校内环境文化气息是学校思想教化的重
9、要阵地。校内环境文化，它具有特别而多样化的育人功能。假如说老师和学生是教化教学活动的主角，那么学校校内环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将干脆影响教化教学活动的进程和效果。校内环境文化在学校思想教化中表现出以下几种功能：1、凝合功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝合力，把青年学生行为系于一个共同的志向信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品行。2、激励功能。不同的校内环境文化会将教化教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校内环境文化，必定
10、会出现 勤奋好学、主动向上 的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热忱，比起千遍万遍地说教方法，教化效果自然事半功倍。3、熏陶功能。学校根据审美的要求去加强对校内环境文化建设，这对学生的审美志向、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校内环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生主动的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特殊是学习爱好的提高。以上功能的发挥中显出，学校校内环境文化是学校主动开展思想教化的极好阵地，必需加强重视和强化建设。创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台
11、。创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台。校内环境文化阵地可以培育学生的合作竞争实力，可以培育学生的创建性思维和创新精神，可以培育学生的艺术才华，可以增加学生的集体主义精神，可以增加学生的实践实力，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教化、自我提高的境地，可以使学习在一种开心教化、情境教化、和谐教化中健康地成长。总之，从整个校内环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参加。白色污染调查报告3我是一名六年级的学生，今日，我对白色污染进行了调查，通过上网查找相关资料，我知道了一些有关白色污染的信息，为了让更多的人了解白色污染，我便写下了调查报告。经过我的调查，得知以下内容：在我们每天的
12、垃圾中，塑料垃圾占其中的四分之一，达到了1323吨，每天只有不到400吨的塑料垃圾流入回收再利用市场，而将近900吨的塑料垃圾都被填埋处理，这些垃圾大部分是很难被降解的，填埋不仅占用土地资源，而且100多年才能降解，有些超薄塑料袋是不行以降解的，埋在地里300年也不会分化。塑料袋有聚乙烯，聚丙烯，聚苯乙烯，聚氯乙烯等几种。看着干净的塑料袋也会对人体有危害。目前市场上销售和运用的塑料袋，绝大多数是外地小型企业或家庭作坊生产的，这些地方生产的塑料袋，含有严峻超标的致癌，用这些塑料袋制品包装干脆入口的食物，会对人民的健康造成极为严峻的后果。塑料袋随然便利，但是，它却破坏着我们的环境。我建议提倡人们尽
13、量削减运用塑料袋的机会，用也要用那些简单被降解的塑料袋，这样会使我们的环境变得更好。白色污染调查报告4调查对象：塑料袋，白色污染中的重要角色。每次跟妈妈上菜市场买菜的时候,我都会帮妈妈拎那一个个塑料袋，塑料袋转瞬间就成为了我们生活中离不开的东西。不错，随着生活水平的提高，“一次性”器具渐渐进入了人们的生活中。但是，在“简洁、便利”的背后，又有多少人知道他们顺手扔下的一个胶袋、一个快餐盒、或是其他的一次性器具所影响的后果？白色污染的状况也不容忽视啊！希望我们的这个调查报告，可以使一些还未懂得“白色污染”的严峻性的人成为将来的环保标兵！还以地球一片净土！一、“白色污染”怎样形成？而这些难以降解的塑
14、料制品，则主要用“添埋与焚烧”这两种方法处理。但是，埋入地下的塑料制品，会破坏土壤结构，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚烧塑料（尤其是含氯塑料）会对大气造成污染。二、“白色污染”的危害：白色污染主要是指污染物对环境造成的视觉污染和潜在危害。视觉污染是指散落在环境中的废弃塑料袋对市容、景观的破坏，如散落在自然环境、铁道两旁、江河湖泊的各种食品包装袋，或漫天飘舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，这些给人们的视觉带来不良刺激，被称为视觉污染。潜在危害是指塑料袋进入自然环境后难以分解而带来的长期的环境问题。其危害包括以下几个方面：在土壤中大面积积聚的塑料袋（主要是农用塑料地膜）残留物长期积累，造成土壤板结，影响农
15、作物汲取养分和水分，导致农作物减产。抛弃在陆地上或水中的塑料袋，被动物当作食物吞食导致死亡。进入生活垃圾中的塑料袋质量轻、体积大很难处理。假如将其填埋会占用大量土地，且长时间不易分解。混有塑料袋的生活垃圾也不适合积累起来做化肥。现在社会上反映最剧烈的是视觉污染，而对于塑料袋对环境的潜在危害，大多数人还缺乏足够的相识。调查方式：调查、数据查询、计算、分析等调查数据：张慧雨家一周大约运用塑料袋19个，王子豪家一周大约运用塑料袋25个，张嘉欣家一周运用塑料袋27个，孙晓研家运用塑料袋40个，常晓蝶家运用塑料袋32个，赵裕玲家一周运用塑料袋24个，经统计全组成员一周共运用塑料袋166个。小组平均每天运用塑料袋28个。小组平均每天运用的塑料袋可污染大约168平方厘米的土地，合为1.7平方米。大约7年的时间就能将我们学校的操场全部覆盖。网络查询数据：据有关部门统计1998年国内包装塑料近400万吨（包括自我配套用的在内），其中难以回收利用的一次性包装材料以30%计，则每年产生的塑料包装废弃物约120万吨；塑料地膜产量40多万吨，其废弃物由于混入了大量沙土，较难回收利用，通常农夫把它们捞到地头烧掉，回收量甚微；一次性塑料日用杂品及医疗卫生用品约40多万吨，综合上述各项，塑料垃圾年产量达200多万吨。近十几年来，随着农村商品经济、交通、旅游业的快速发展，产生的生活垃圾大幅度增长。
