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1、三2共读一本书教案静静地，我们打开书 三、2班师生共读安徒生童话选活动方案 一、设计理念： 当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。 二、教学目标 1. 交流自己对安徒生童话选的独特认识。 2.让学生了解阅读一本书的基本方法。 3.感受到阅读的乐趣。 三、师生读书口号：读书自乐乐无穷 四、参与人员与形式：三、2班全体学生，四人小组合作。 五、活动准备： 1.指导学生制定读书计划，四周内阅读完安徒生童
2、话选。 2.号召家长和孩子一起阅读，有能力的写出同读经历。 3.组织学生作手抄报和读书摘录卡。 六、活动过程： 导入 ：书 的 美 有 着 自 己 独 特 的 神 韵 。或 是“ 飞 流 直 下 三 千 尺” 的 壮 美 ，或是“ 柳 絮 池 塘 淡 淡风” 的 柔 美 ，或 是“ 花 自 飘 零 水 自 流” 的 凄 切 的 美 ，正 是 这 些 美 的 文 字 ，美 的 情 趣 ，把 我 们 单 调 的 生 活 涂 抹 的 五 彩 缤 纷 。同 学 们 你 们 读 过 哪 些 经 典 作 品 ？ 、介绍作者 、介绍安徒生童话选中的童话故事。 、大致学习安徒生童话选中几个故事。 引导学生看目录，问：“安徒生童话选中向我们讲述了几个故事？” 1、说梗概谈感受。 2、配乐朗读精彩片段。 七、总结： 读书就这样读：1了解丰富的社会生活 2体会人物的思想感情 3把握人物的性格特点 4品味作品中的语言。我们可以通过书中人物的外貌描写、对话描写、心理活动描写，去了解他们，去认识他们。我们大家在阅读的过程中可把这些描写摘抄下来，并附上自己的理解。 八、.指导学生分小组制作手抄报。 指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。评选出一、二、三等奖。 1
