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1、温州市素质教育示范学校督导评估申请报告学校名称瓯海区仙岩镇第一小学批准文号学校地址瓯海区仙岩镇河口塘村文化路1号邮政编码325062校长姜育锦网络实名仙岩镇第一小学联系人姜育锦联系电话85323258 13758803233赵文秀85319832 13967749397温州市人民政府教育督导室：温 州 市 教 育 局：瓯海区仙岩镇第一小学创办于1973年，原系河口塘小学，后因校网撤并、区划调整于2003年更改为现校名，校园占地18667m2，在校生934名，教职工51人，教学班24个，校园开阔明朗，环境优美整洁，布局合理有序，建筑错落有致。在上级领导与组织的关心支持下，学校积极推进素质教育，全
2、体师生积极参与创建素质教育示范校活动。近几年来，学校先后取得温州市绿色学校、温州市文明学校、温州市红领巾示范学校、温州市示范小学、温州市硬笔书法教育基地、温州市硬笔书法特色学校、温州市德育特色学校、浙江省标准化学校、浙江省绿色学校和联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心浙江工作基地实验学校等30多项荣誉称号。目前，学校发展态势良好，形成了较为明显的绿色教育特色。对照温州市素质教育示范学校评估操作标准，我们开展自查自评，22项指标全部达标，符合温州市素质教育示范学校评估操作标准中的要求。恳请温州市人民政府教育督导室、温州市教育局派员对我校进行评估验收。 瓯海区仙岩镇第一小学 二O一一年四月二
3、日区教育局意见 年 月 日市教育局意见年 月 日瓯海区仙岩镇第一小学创建温州市素质教育示范学校自查自评报告一、学校概况仙岩镇第一小学座落在仙岩集镇中心河口塘村，原系河口塘小学，创办于1973年，至今已有30多年历史。2001年8月，学校顺利实施校网撤并，办学规模进一步扩大，同年仙岩镇也被划归到了瓯海，2003年8月，学校改名为瓯海区仙岩镇第一小学。校园占地面积18667平方米，建筑面积6000多平方米，绿地面积3500平方米,校园开阔明朗，环境优美整洁，布局合理有序，建筑错落有致。各种设施较为齐全，拥有多媒体阶梯教室、微机室、语音室、教学小平台、教师办公电脑和校园网络等现代化教育设备，有图书室
4、、阅览室、实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技室、乒乓球场和250米弯道的塑胶操场。学校现有24个教学班，在校生人数934人，专任教师49人，专任教师中教育硕士1人，本科学历29人，专科学历12人，中师学历8人，合格率100%；小学高级教师28人占57%，市、区教坛中坚、教坛新秀、骨干教师11人。多年以来，在区教育局、镇党委、政府和有关部门的关怀和支持下，学校教育教学质量逐年提高，素质教育成果显著。在建设一所“管理制度规范，校园文化浓厚，教师健康向上，学生文明活泼，教育质量突出，社会声誉良好”的具有现代化气息的文明示范办学目标的引领下，学校先后取得温州市绿色学校、温州市文明学校、温州市红领巾示
5、范学校、温州市示范小学、温州市硬笔书法教育基地、温州市硬笔书法特色学校、温州市德育特色学校、浙江省标准化学校、浙江省绿色学校和联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心浙江工作基地实验学校等30多项荣誉称号。目前，学校发展态势良好，形成了较为明显的绿色教育特色。二、三年来学校扎实推进素质教育工作的主要做法实施素质教育是学校工作的核心，更是学校工作的着力点，近三年来，为了更扎实有力地推进素质教育的进程，学校坚持做好如下工作：（一）坚持内部管理完善不动摇1、健全组织机构。为进一步推进学校素质教育，我校从2008年8月开始，历时一个月的时间，对学校中层干部进行公开选拔，选拔一批对实施素质教育有自己独
6、特理念，并且成效突出的教师负责各职能室的工作。经过大家的共同努力，全校上上下下对推进素质教育形成了共识，学校也涌现出了像程春柱、林彩仑等老师那样在瓯海区推进素质教育工作方面具有一定影响力的拔尖教师。2、完善规章制度。为了确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章制度传递出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理理念以及一切以人为本，全面发展的思想，学校从2005年8月开始一直致力于完善和修订学校的各项规章制度，力求学校的规章制度符合素质教育的要求。我们在广泛征求听取广大教师意见的基础上，经多层次，多方面认真讨论、研究和制定。如今仙岩一小的推行素质教育的各项规章制度在全体教师的努力下正在有条
7、不紊地执行中。 3、强化督促检查。在推进素质教育的整个管理和实施过程中，学校十分注重对日常工作、教学常规的督促检查，把工作思路、工作进程、落实情况、完成效果、出现问题均落在督查之列。要求每位教师做一个有心人，学会认真观察，善于从细微处、平常处、敏感处发现问题，还要求及时反馈，及时纠正。通过督查，保证了各组织机构的正常运转，充分发挥它们自身的作用，使学校的规章制度演变成学校的一种文化。（二）坚持学校德育为首不动摇1、建立体制，完善德育管理体系学校非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长室政教处班主任班委会一条线；团支部大队部中队一条线；值日领导值日教师值周班队干部一条
8、线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制、德育导师制，在班级中开展争创“文明之星”活动，在学生中开展“四好少年”争章活动，把德育工作作为教师绩效考核的重要内容之一，直接与教师的评先评优、晋升、绩效工资挂钩。形成了“全员育人、齐抓共管”的体制，使学校面貌发生了巨大的变化，学生文明素质明显提高。2、抓好主线，开展主题教育活动学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”、重大纪念日，对学生进行主题教育。每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“人人参与护绿”、“安全教育日”、“安全教育周”、“慈善一日捐”等系列活动，通过制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走
9、进社区、向贫困生捐款、开展安全教育、逃生演练等等活动对学生加强教育；四月份学校大队部组织学生祭扫烈士陵园，举行宣誓仪式，接受革命传统教育；另外，还在四月举行“校园艺术节”，通过活动让学生充分展示自己的才华；每年五月份，举行庆劳动节的主题活动，让孩子们体验劳动的快乐，知道劳动的光荣；每年六月份举行“庆六一系列活动”，让全体学生参与自己的节日，让学生亲自组织各种活动，极大地提高了学生各方面能力；每年暑期，均开展社会实践活动，让孩子们在假期里，参与活动，走进社会，提高能力；每年教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感激之情；每年的重阳节学校由大队部组织慰问孤寡老人活动；每年十月开
10、展“读书节”活动； 十一月份开展“科技节”活动，利用科技节标语、节标、活动方案的征集、学校黑板报专刊、科技小制作评选及科技小论文的征集等，宣传科普知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识；每年十一月开展“体育节系列活动”，以此丰富学生的课余生活，提高学生的全面素质。学校通过形式多样的班队课观摩评比活动，加强对学生的思想教育。活动课要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。2009学年开始，我校要求每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动要积极向外公开展示。学校通过“绿野之声”广播站、“LED显示屏”及时播报活动过程，并有记载、反馈。通过对各班班队活动课的观摩评
11、比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，各班组织的班队活动，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。观摩评比活动的开展也列入了评选优秀班集体的条件之一。3、突出重点，强化行规养成教育一直以来，我校把培养学生文明礼仪、行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一和主旋律。学校不断强化每周一次的“文明之星”的评比和每学期一次“文明班级”“特长学生”“四好少年”的评比活动。对各班的卫生、纪律、两操、行规等内容进行细化和量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式、红领巾广播、晨会、
12、黑板报、橱窗等宣传阵地，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于对学生中的优秀事迹加以宣传和表彰。加强学生行为习惯的养成教育，我们十分注意做到二个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“四好少年”争章活动结合起来。学校建立了“四好少年”争章的新型考评激励机制，体现了对学生发展的关怀，鼓励学生更好的自我完善。通过及时性的动态评价，激励学生在原有的水平上有所提高；通过发现学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信，悦纳自己，超越自己，从而活泼、健康、幸福地成长。我校“四好少年”争章活动，每个学期颁发4个奖
13、章，分别为：爱国立志章、好学进取章、道德模范章、文明礼仪章；授章程序为：学生自荐班主任推荐班级学生投票大队部确定授章。文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升了学生思想道德素质。通过我们的努力，学校德育工作取得了显著的成绩：先后被评为温州市文明学校、温州市德育特色学校、浙江省、温州市绿色学校、瓯海区文明单位、瓯海区平安校园、瓯海区平安校园建设示范单位等荣誉称号。（三）坚持教育教学改革不动摇1、坚守阵地，提高课堂教学有效性教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。三年来我校严格贯彻义务教育课程设置计划
14、，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，课堂教学中认真落实“三维目标”，师生关系平等融洽，要求全体教师在教育教学过程要做到师生互动、交流、对话，努力实现师生共同发展的目的。由于课程计划的落实，学校要求教师必须坚持向40分钟的课堂要质量，而在全体教师中逐步形成一个共识：不侵占学生的任何课余时间，就因为在这种意识的影响下，促使我们的教师要严格地落实教学常规，从备课、二次备课、上课、课后反思、学生作业的布置都是经过精心的设计，从而达到向40分钟课
15、堂要质量的效果。2009年3月我们以优异的成绩顺利通过温州市教学规范达标的评估验收。2、凸现亮点，推进绿色教育建设为了培养广大学生热爱故土之情，学校并没有直接向学生大量介绍仙岩的人文历史，而是抓住特征巧妙渗透，比如朱自清先生的绿使仙岩名闻遐迩，很多人到仙岩都是“慕绿而来”，所以“绿”已成为仙岩的一个特征。在加强地域文化建设方面，抓住这个“绿”字做足文章。申报创建绿色学校。在2003学年创建区级绿色学校的基础上，用了三年时间成功创建了市级和省级绿色学校。学校通过成立绿色服务中队、建立生物角、开辟绿色宣传专栏、邀请温州市环境教育讲师方明和老师为学生作环保知识讲座等途径，把“创绿”活动同学校文化建设相结合，同家乡的人文特征相结合，培养广大师生良好的环保意识和环保习惯。编写校歌绿色的希望。邀请全国著名的词曲作家来编写校歌，并由南京少儿艺术团录制。把家乡
