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1、课题1、生命离不开水课时安排1课时教学目标科学探究能用不同的方法研究植物体内含水的多少。科学知识知道水是生命体的重要组成部分，动植物的声场、繁殖离不开水。情感、态度与价值观意识到水哺育着地球上的所有生命教学重点水在生命活动中的重要作用教学难点想各种办法，比较物体中的含水量教具准备自来水、西红柿、烧杯、课件教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、导入新课，了解水的作用。1师：同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是水，水是生命之源。这个单元我们就来研究一下生命之源水。2写一首赞美水的小诗因为有你，小草变
2、得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅； 因为有你，地球才这样美丽。学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。师：通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。生：人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水；（根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用有生命的世界都离不开水）学习新课二、了解人体及一些食物的含水量。1师：我们已经知道，人、动植物体内都有水，那么，我们人体内究竟含多少水呢？你们猜猜看。2.给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积）A人体65%是水；B鸡蛋76%是水；C鱼85%是水；D蔬菜90%是水。3.如果你们还想知道一些食物的含水量，可以查阅有关资料。三、进行“小草喝水”试验。1.师:小草每天“喝”多少水？2.实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层水以防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记录。3.把观察结果写在记录纸上。作业设计观察更多的水果，体会各种水果里的含水量板书设计教学反思
