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1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网自己的事自己干教学设计教学目标1、知识目标：懂得自立的含义；了解自立的表现；知道自立的重要性和必要性。2、能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。3、情感态度与价值观目标：树立自立的生活态度；教学重点难点：1、“自立的含义和表现”是本课的重点。2、“自立的必要性”是本课的难点。教学方法：自主合作探究性学习、活动式教学方式、情感体验教学法。课时安排：1课时课前准备1、教师准备：了解学生自立能力的实际，收集各国培养孩子自立能力的资料以及现实生活中具有自立能力的典型。2、学生准备：搜集有关自立能力的名言警句，寻找生活中自
2、立的表现方式。教学过程：一、导入新课1.展示幻灯片:经典案例:中日少年夏令营较量 2、请你说说，中国孩子缺少什么？你从这个故事中得到什么样的启示？二、出示教学目标，展示自学思考题，要求学生自学教材自学思考题1、什么是自立？谈谈你对自立的理解。2、自立主要表现在哪些方面？3、自立的必要性有哪些？4、为什么自立要少年始？5、自立品质和能力的培养对自己有何重要意义？三、新课教学（一）、自立人生少年始（板书）1、自立的含义（板书）（1）材料：上海宝山区曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。天津市也对1500名中小学生进行了
3、调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。 又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！（2）漫画：今天学校搞卫生和漫画：都怪奶奶走路太慢（3）读图分析：看课本（P.34）的图画。让学生认真观察教材中图画所反映的人物特征、活动内容、人物之间的关系、对话。（4）问：这些现象共同说明了我国现在的青少年身上存在着什么问题？（5）问：什么是自立？自立是一个怎样的过程？ 答：自立就是自己的事情自己干。 从学会走路
4、开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们获得了基本自立的人生。 正如陶行知说的：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！” 2、自立的表现（1）活动：以小组为单位， 列举在生活中我们不需父母监督自己也能独立完成的事，并展示在自立方面的优势。学生活动，发言。（略）师：同学们，在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。（2）请同学们谈谈闪现在我们身边的自立的身影，并试着对他们进行归
5、类。学生发言后，师投影内容。自立的种类自立的表现1、独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。自己的衣服自己洗（个人生活）帮父母干力所能及的家务活（家庭生活）管好整个班级的纪律（集体生活）通知居委会把井盖盖好（社会生活）2、自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。独立完成作业，制定学习计划3、自主处理自己所遇到的社会问题， 靠自己开创自己的事业。自己努力解决与他人之间的矛盾（3）下列哪些属于不自立的行为？（4）小结：自立的表现学习自立：自主地科学地安排自己的学习；生活自立：独立科学地安排自己的生活；处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业；（二）
6、、人生需自立（板书）1、自立的重要性师：自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。下面我们就来看一个真实的故事。（1）投影：有位学生考上了某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了师：那么在洗澡的过程会发生什么故事呢？请同学们结合你们的生活经验，充分发挥你们的想象，看看这位同学在洗澡的过程中会发生什么样的故事。小组代表展示讨论结果。（略）师：刚才同学们设想了种种可能：由于不知道如何调冷热水，慌忙中打开了热水笼头，把自己烫伤了；洗澡时，不慎踩到了跌落在地的肥
7、皂上，狠狠的摔了一跤；洗头时，把肥皂泡弄到了眼睛里，结果一不小心，撞到墙上；洗澡时，忘了带洗浴用品，结果没洗干净，只好草草结束。在这个大学生的身上为什么会出现这些现象呢？学生讨论发言。（略）师总结：这个大学生因为过分依赖父母缺乏自立能力，从而连最基本的生活能力都不具备。如果他不改正的话，在今后的学习和生活中将会出现什么样的结果呢？学生讨论发言。（略）师归纳：同学们总结的很好，如果一味依赖父母，会影响身体健康，危及人际关系，导致学业退步，甚至会走上违法犯罪的道路。总有一天我们要离开父母，走向社会，不可能一辈子都依赖自己的父母，不能自立对我们会产生众多不良影响，我们一定要充分认识自立的重要性。师：
8、其实，在国外培养孩子的自立精神已经成为人们的共识。（2）投影:外国人是怎样教育孩子的 美国父母从孩子很小的时候就采取种种有效的方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子自食其力能力的培养和价值观的教育。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会的生存能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里是否富有，孩子在12岁以后就得给家里的庭院剪草或做其它的家务，以换取零花钱。一些家庭还要求孩子外出当勤杂工，如夏天替人推割草机，秋天
9、帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。绝大多数美国父母都这样认为：不要怕孩子受苦，只要有利于培养孩子的谋生能力，让他们吃再多的苦也是值得的，如果溺爱孩子，这将会是自己一生中做的最糟糕的事。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。日本大学生勤工俭学的非常多，他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。在孩子很小的时候，父母就告诉他们：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一
10、个小背包。日本父母认为：这是他们自己的东西，应该自己来背。可见，培养孩子的自立能力和自强精神，是日本父母教育孩子的一个重要出发点。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务。610岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。1014岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。1416岁要洗汽车，整理花园。1618岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。名人儿女自立能力的培养1、美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。
11、2、美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，由是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。3、芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的23，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。4、南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。（3）投影视频“田甜的故事”（4） 我的收获： 1 假设你暑假可以去肯德基打工，你觉得自己能从中学到哪些东西？ 2 经常做家务能让你得到哪些收获？（5）提问后，投影：自立的重要性1、自立的重要性：自立作为成长的过程，是我们
12、生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（6）活动：小辩论阅读课本36页案例，讨论：你赞成父母为大学生子女支付上大学费用吗？为什么？正方:父母应当支付子女上大学的费用。因为 反方:父母不应当支付子女上大学的费用。因为 学生总结陈词:学生展开激烈辩论。（略）师总结：作为已年满18周岁，没有丧失劳动能力的大学生，他应该自立，自己通过合法途径去筹措学费。尤其是这个案例中的大
13、学生，面对家庭的困难，自己更应该勇于承担生活的重任，这不仅是道德的要求，也是法律的要求。投影：我国婚姻法规定：“父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”2、自立的必要性（1） 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇
14、到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。请你说说，这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？答：.笼中狮子依赖性强，无法自立，没有生存能力。野外生存的狮子自立，生存能力强。.人生当自立。（2）提问：自立的必要性有哪些？答：我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。3、自立所需的能力（板书）活动：畅所欲言 未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？你认为最重要的能力是什么？为什么？学生讨
15、论发言。（略）师总结: 谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及早的做准备，谁就能在未来的社会中争得主动。投影：未来的社会需要我们必须具备的自立能力： 展示自己、推销自己的能力 与人沟通、善解人意、说服他人的能力 运用多种技术特别是现代信息技术的能力 运用法律维护权益的能力 组织与决策能力 不断学习、不断充实自己的能力 想象能力 文理贯通能力 创新能力；师：我们不难发现：自立作为我们的成长过程，既是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理品质和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们可以不断的完善自己，能够更好的融入社会。劳动是快乐的，自立是自豪的。就让我们从现在开始，从整理我们的书包，从整理自己的房间，从洗好一件衣服，做好一餐饭，从爱护我们的一桌一椅，从爱护好一草一木开始，用我们的双手证明“自立，我能行！”四、知识小结：五、课堂练习
