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1、幼儿园安全教育教案 关于幼儿园安全教育教案1（1460字）活动目标：1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的情绪。活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。(2)教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自
2、离园可能产生的危险。情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演资料：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动展开：讨论私自离园的危险性。(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产
3、生哪些危险?教师小结：小朋友还没有保护自己的潜力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会怎样办?引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的情绪。教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会十分着急，会十分担心你的安全，会十分悲哀，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之
4、，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不就应私自离开?(透过讨论：引发幼儿的安全意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西，但也有很多十分危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师十分担心和悲哀的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。关于幼儿园安全教育教案2（1088字）活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进
5、一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线等。2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友
6、们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意
7、些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。关于幼儿园安全教育教案3（1032字）活动目标：1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。3、尝试了解森林防火一系列措施。活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二、了解各
8、类消防安全标志的含义1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。三、关看灭火短片：大家认真观看后讨论：1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发
9、生火情应该怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？四小组讨论森林里如何防火1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。关于幼儿园安全教育教案4（2297字）设计思路：幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的
10、潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动陌生人我不怕，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。活动目标：1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。活动准备：1、视频：不跟陌生人走、陌生人骗小朋友情境。2
11、、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当活动过程：一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐小兔乖乖进入教室）提问：1、这首大家都熟悉的小兔乖乖,讲了一个什么故事呢？2、小兔子开门了吗？3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。讨论：为什么不给陌生人开门？
12、（会骗人、会偷东西、会把小孩带走）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。（中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出陌生人的概念。）二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频不跟陌生人走，到阿姨想带小雨走停止。提问：（1）如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？（2）为什么？我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：（1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？（2）这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗？教师小结：无论别人怎
13、么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。（通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解陌生人的含义。）（3）小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀？（4）我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢？引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。2、想一想，辩一辩教师接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？（教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。）三、律动表演，巩固认识播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。（伴随
14、诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受骗的意识。）四、判断推测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具。提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做？播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。提问：遇到这种情况你会怎么做？播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。问题：你会怎么做？教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。（通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。）五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，增强应对陌生人的经验。（1）教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。（2）让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。
