《小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的,是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。由于三年级是向高年级发展的转折阶段,当学生升入三年级后就要运用所学的字、词、句书面表达他对一切事物的观察结果即作文,因而抓好二年级的看图说话教学非常要害、非常(shuo hua jiao xue fei chang guan jian _fei chang)重要。怎样培养学生的看图说话能力呢? 在小低年级的启蒙作文阶段,要想使孩子酷爱看图说话,能有序地看完一幅图画,并能用通顺的语言表达出他的观察结果,必须做到:一、启发、引导学生观看图画的顺序及
2、本质。观看一幅图画,可按照从上到下、从左到右、由近到远的方法认真观看,弄清图画所画的是什么人或物,即画的本质。要把所观察的人或物的身份、名称、外貌、颜色、用处及所处季节、时间、气候等都观察清晰。图画的内容,往往不是单一的,或者光有自然景观,或者有人、有景、有物,因为人总是生活在一定环境中,因而观看图画不是单看一个人或一种物,要按顺序把图画中的所有人、物都观察清楚,然后再连贯起来观察,这样才能达到有局部、有整体。 http:/ 二、边观察、过联想,把一幅图画看成是活生生的生活场景或自然景象。在观察一幅图画时,除了按顺序观察外,还要做到一边观察,一边根据观察到的物的颜色、外貌特点等,联想到物的来源
3、、特点、用处及所处的时间、季节,进而联想自己在看到这一切景物后的心理活动。如我们秋天的树枝上只剩下几片残叶,飘落树叶的颜色以及人们的衣着穿戴,你就会想到这个季节是秋天;从清洁工在打扫街道,就能想到这件事发生在清晨。加上联想,了解事情是怎样发生的?怎样发展的?结果怎样?指导学生先说什么?再说什么?最后说什么?让学生学会按照一定顺序表达思想情感和图意。三、开发学生的智力,培养学生的口头表达能力。当看完一幅图画后,能否用紧贴图意的通顺句子把观察到的结果表达出来是个关键问题。要让学生做到这一点,必须在平时的字、词、句训练中多下功夫。二年级学生以学字、词、句为主,这就要求老师在教学中,要读准字音、讲清字
4、的含义,让学生学会用所学生字词组词、造句。尤其是对有些形容词,要引导学生恰如其分地运用它去描绘某种事物或表达某种感情。上课时,每教一个生字,都要让学生练习口头表达,学生的口头表达能力就会逐渐提高。 发表于 2009-11-16 05:26:52 引用 1 楼 摘要:小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的,是由识字教学逐(de0 _shi4 you2 shi2 zi4 jiao4 xue2 zhu2)渐过渡到学文、作文教学,也是为三年级学生写作文打根底的过渡时期,怎 . 小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的,是由识字教学逐(d
5、e0 _shi4 you2 shi2 zi4 jiao4 xue2 zhu2)渐过渡到学文、作文教学,也是为三年级学生写作文打根底的过渡时期,怎样培养学(da2 gen1 di3 de0 guo4 du4 shi2 qi1 _zen3 yang4 pei2 yang3 xue2)生的看图说话能力呢?我想,在小低年级的启蒙作文阶段,要想使孩子酷(jie duan _yao xiang shi hai zi ku)爱看图说话,能有序地看完一幅图画,并能用通顺的语言表达出他的观察结果,必需做到: 小学二年级看图作文一、启发、引导学生认真观察看仔细 。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,也
6、是人们增长知识、熟悉世界的重要途径。孩子写话之前,首先要看图,对给出的图示看仔细,看清晰,在大脑里形成清楚的印象,如孩子在看图写话之前,首先让孩子弄清图的类型,是单幅图还是多幅图,假如是单副图,重在引导观察的顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四面,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图,说话时,要引导孩子比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。 二、边观察、过联想,图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,可以通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,把一
7、幅图画看成是活生生的生活场景或自然景象。在观察一幅图画时,除了按顺序观察外,还要做到一边观察,一边根据观察到的物的颜色、外貌特点等,联想到物的来源、特点、用处及所处的时间、季节,进而联想自己在看到这一切景物后的心理活动。如我们秋天的树枝上只剩下几片残叶,飘落树叶的颜色以及人们的衣着穿戴,你就会想到这个季节是秋天;从清洁工在清扫街道,就能想到这件事发生在清晨。加上联想,了解事情是怎样发生的?怎样发展的?结果怎样?指导学生先说什么?再说什么?最后说什么?让学生学会按照一定顺序表达思想情感和图意。 三、注意学生平时积累,培养学生的口头表达能力。当看完一幅图画后,能否用紧贴图意的通顺句子把观察到的结果
8、表达出来是个要害问题。要让学生做到这一点,必需在平时的字、词、句训练中多下功夫。二年级学生以学字、词、句为主,这就要求老师在教学中,要读准字音、讲清字的含义,让学生学会用所学生字词组词、造句。尤其是对有些形容词,要引导学生恰如其分地运用它去描绘某种事物或表达某种感情。上课时,每教一个生字,都要让学生练习口头表达,学生的口头表达能力就会逐渐提高。 http:/ 3、指导说话要说到位。 在孩子写话的过程中,我们常发现孩子“咬笔头”,那都是由于“说”没到位。由于低年级孩子日常使用的是对白语言,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来前言不搭后语,跳跃性很强,有时重复,有时带语病。在训练时不能操之过急,耐
9、心地指导孩子有条理地说,连贯地说,用普通话大声地说,及时纠正语病。在说的根底上再动笔写,自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 看图作文,是起步作文。小学一年级的看图说话,二年级的看图写话,是看图作文的基础。看图作文,一直贯穿于小学阶段作文练习的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时,看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以,学会看图作文十分重要。 看图作文(_kan4 tu2 zuo1 wen2)是命题作文的基础。写好看图作文,同命题作文一样,首先要学会审题,搞清晰题目的性质。是记事的,还是写人的。是写景的,还是状物的。例如,同桌,主要写人;
10、师生情,主要记事;公园一角主要写景看清了文题,掌握住题意,就不会跑题了。 看图作文的要求包括看(_kan4 tu2 zuo1 wen2 de0 yao4 qiu2 bao1 kuo4 kan4)图和作文两个方面。看图,就是观察。观察要有个顺序,要正确、细致、抓住重点,还要合理想象。作文就是表达,它要求将观察所得,围绕图的中央,有条理、有重点、详细地写出来。 看图作文就图的内容看,有看单图作文和看连图作文两种。下面,我们结合例文,具体分析一下单图作文的写法。 看单图作文,要求(_kan4 dan1 tu2 zuo1 wen2 _yao4 qiu2)围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容。
11、比如根据一张风景图,怎样才能写出一篇符合图意,层次安排井然的文章来?我们从公园的一角一文中可以得到一些启示。 让我们先仔细看图上有什么:有山,有水,水面有微波,水中有船,船上有人;紧挨水边的小道有桥,桥上也有人;有六角凉亭、假山和浓郁的树木这么多景物怎么把它串起来组成文章呢?小作者作了精心的安排:画面清楚的、突出的为近处;反之,为远处;又进行了巧妙的构思:让“我们”游园,通过“我们”把图中景物由远至近一一加以描绘。 因为是看图作文,所以图中见不到的,文章就一笔带过。小作者三言两语作了必要的交代,就带领读者进入游人稀少、宁静的画景中。 文章先写远处连绵的山峰,山峰倒映在湖中,引出了湖水,用“鱼鳞
12、般波纹”、“点点银光”、“像撒满了珍珠一样”,把图中水面的点点道道作了细致而又详尽的描绘。“随着一阵清脆的欢笑声,从玉带桥下划出一只小船”,把图中静止的小船,化作动态,给图画带来了生气。然后细致描绘了小桥:“汉白玉雕砌”、“桥面宽敞”、“栏板上刻着飞禽走兽”,图中的游人在凭栏远望,他们正“兴高采烈地议论着漂亮的景色”。并且借助画中人的口,道出作者的心声,既有景,又有情。 图中的重点是凉亭一带的景物,所以着重进行了描绘。由凉亭的四周“郁郁葱葱的柳树”、“奇形怪状的假山”写起,写到凉亭本身。描写凉亭是先描写凉亭的外部:“顶上飞檐翘脊,六角高耸”,金黄的琉璃瓦“闪着金光”;再写凉亭的内部:六根朱红大
13、柱子“要两个人才能抱得过”,房梁上刻有精美的图案,亭内有石桌,老人在下棋。小作者的细致描绘、合理想象,使这张朴素的黑白画变得那么绚丽、明快,富有美感。至此,图中景物全都介绍完了,小作者又为文章设计了一个结尾:“我们”站在凉亭上,俯视整个公园图景,自然而然发出赞美声:“舟行碧波上,人在画中游”,真妙,既点了题,又赞美创造美景的劳动这个结尾既总结了全文,又有较高的思想意义。 小学二年级看图作文 综上所述,根据一张风景画作文,要仔细看画,分清画面景物的主次远近,确立重点描写的景物,注重描写层次(由远到近、从外到里)。显然,要使文章言之有物,描写准确、生动,还必须平时留意观察,积累知识,作文时就能自如
14、用笔,使读者如临其境,如睹其物。黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学:姜广生看图写文是小学阶段罕见的一种文体,除要求学生把画面的内容写详细外,还要求学生仔细想一想画面上内容是怎样发生的,即事情的起因。此外还要使所写的故事有一个完整的结局,即要写好结尾。怎样才能写好看图作文呢?我认为应注重以下几点: (_)1) 要认真读图。即弄清图意,这是做好看图作文的首要条件。 要看清图的内容,即把画面上的时间、地点、人物、事件弄清晰。小花狗看门这篇看图作文,同学们可以根据画面反映的特点确定时间、地点;人物有小花狗、蚕宝宝、信鸽;在叙述事件时,要应交代清楚小花狗溜出去玩的时候和蚕宝宝、小信鸽说了些什么? 要
15、看清图中所显示的内容的主次,小花狗看门是一篇多幅图的看图写文,一定要判定哪幅图是陈述的重点,决不能把次要的当作主要的。判断错了,写成的文章就会喧宾夺主了。本文应把小花狗和蚕宝宝、小信鸽说了些么作为重点去写。 要看清楚图的中央。图的主次看清了,普通地说,它的中心也就清楚了。但是,有的看图作文的题目往往是指明其中心事件,并不是文章的中心思想或主题思想。因此,看清图的中心还应包括弄清文章的中心思想这个要求。本文通过对话描写,将蚕宝宝、小信鸽对工作尽职尽责和小花狗贪玩的特点再现出来,使小读者读了懂得做事要专一的道理。 2) 要细致地想图。先把故事想清楚了,才能写出画外之画。图上的一切究竟是静止的,(_tu2 shang4 de0 yi1 qie4 bi4 jing4 shi4 jing4 zhi3 de0 _)要把它们都写活,我们就应根据图所提供的已知条件(小花狗溜出去玩,遇见了蚕宝宝、信鸽),联想出它的未知条件(wei4 zhi1 tiao2 jian4)(小花狗和蚕宝宝、信鸽说了些什么,后来小花狗又是怎样做的?)。特殊是有几幅图的,就更要把图与图之间的内在联系处理好,否则,写出的作文会支离破碎,不成其文章。 小学二年级看图作文3) 要清楚地表达,即把图写活。这与其它形式的作文要求一样。你看