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1、普通话朗读比赛总结各位老师、同学们：为了进一步提高我校学生的汉语朗读能力，丰富学生的语言积 累，培养学生良好的读书习惯，全面推进素质教育的深入发展，营 造和谐校园环境氛围，活跃校园文化，提高义务教育阶段学生学生 读书、朗读、用书的综合素质，我校语于 2012年 4月 12日在一至 五年级六个班中举行了一次普通话朗读比赛，比赛内容为自选，由 各班级选送 3至5名，共 23位学生参加比赛。经过班主任老师的精 心筹备、精心选材；和同学们的充分准备，刻苦训练，比赛顺利圆 满地结束了，并取得了比较理想的成绩。比赛中，朗读的同学能使用标准的普通话朗读，声音洪亮，吐 字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚
2、、充沛；同学朗读的 文章内容积极上进，展示了学生通过读书而健康成长的精神风貌， 发挥了出色的的朗读水平。 通过比赛，大大提高了同学们对语文朗 读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园文化生活，同时也增 强了班集体的凝聚力。这次比赛活动不仅激发了同学们朗读的兴 趣，也促使学生在意、境、情、美、趣等方面受到熏陶，让同学们 得到了一次很好的锻炼机会，营造了浓厚的读书氛围从学生的朗读情况看，学生们参与比赛的热情非常高，基本做 到了正确、流利、有感情的朗读课文，掌握了基本的课文朗读方 法。但一少部分学生在朗读时唱读，读句子给人感觉是一字一顿 的，没有一种词语的节奏。还有一少部分学生声音小，感情不足， 平
3、平淡淡，语速过快，没有感染力。这就需要我们汉语教研组教师 们在平时的阅读教学中注意指导学生的朗读，教师要重视范读的作 用，不断让学生掌握朗读的技巧，强调让学生读准每个字的读音， 练好读词的节奏，自然流利，语气真实，声音洪亮，朗读的表情、 朗读的重音、朗读的停顿，朗读的语气，朗读时的咬字，朗读时语 调的轻重缓急等，及时对学生的朗读进行点评，捕捉亮点。另外还 要让学生多读课外读物，增加阅读量，激发朗读兴趣，提高朗读能 力。总之，这次普通话比赛非常的成功。朗读使学生们增长了知 识，开阔了视野，激励了学生继续积极投身到读书活动中，在读书 中学习，在读书中感悟，在读书中不断成长。真正做到与书为伴， 以书为友，让好书伴他们一生成长！我对这次比赛作了最后的总结，同时指出这次比赛也为以后提 高我校“双语”的朗读起了积极的作用并提供成功的经验。谢谢大家!
