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1、京口区小学数学五下教学案 第六单元(1) 课题:4-11.12 分数的基本性质 课型:新授课 课时:第1 课时 主备学校:区实小共同体 使用学校: 使用教师: 执教时间: 执教班级: 审核人: 教学内容: 教材第66.67页和第67页的第14题。练习十第1题教学目标: 1、知识目标:通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变。2、能力目标:培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 3、情感目标:让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。教学重难点:重点:从相等的分数中看出变与不变,观察、发现、概括其中的规律。难点:形成对分数基本
2、性质的统一认知教学准备:圆形纸片、彩笔。教学过程:一、 温故预习1、 填空:4025=(40_)(25_)=_2000125=(2000_)(125_)=_在除法里,被除数和除数_乘或除以_(0除外),商不变。这就是商不变的规律。二、课堂助学1、教学例11出示四幅图 提问:看图写出哪些分数?你是怎样想的?观察一下这个式子,4个分数有什么不同?你知道其中那几个分数是相等吗?板书:追问:你是怎样知道这几个分数相等的?和它们相等的分数还有没有?2 、教学例12谈话:请同学们拿出课前准备好的一张正方形的纸,指出:这些正方形纸都一样大。提问:你能先对折,再涂出它的吗?学生折纸。涂色。交流后,追问:你能通
3、过继续对折,找出和相等的其他分数吗?学生操作,组织交流。 在学生交流时,注意让对折方法不同的学生充分展示,引导发现:只要对折次数相同,平均分的份数就相同,涂色部分就是相等的。3、发现概括引导观察:请大家观察每个等式中的两个分数,它们的分子,分母是怎样变化的?学生观察、思考,完成课本上的填空,再在小组内交流。学生交流后,教师集中指导观察。(1)先看左边一例,它们的分子、分母是怎么变化的?谁能用一句话说出式子的变化规律?(2)再从右往左看 是怎样变化成与之相等的的? 又是怎样变成的? 谁能用一句话说出式子的变化规律? (3)、综合以上两种变化情况,谁能用一句话概括出其中的规律?你觉得有什么要补充的吗?(不能同时乘或除以0)为什么?(4)、这就是今天我们所学的“分数的基本性质”(板书课题,出示“分数的基本性质”)。 (5)验证例11 4、练一练1你能根据分数的基本性质,再写出一组相等的分数吗?5、练一练 2 三.练习应用1. 练一练 3. 填出相等的分数 2.练习十 1在下面的方格纸上涂色表示四.全课小结:这节课你获得了什么知识?五.达标检测1、填空 2、分别写出5个与 大小相等的数。 3、把下面的分数都化成分母是10、而且大小不变的分数。 2