《实施方案(大全3篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实施方案(大全3篇)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实施方案(大全3篇)实施方案 篇1 一、指导思想 坚持以人为本、科学发展，办人民满意的教育。创建和谐校园，进一步优化育人环境，促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。二、建设目标将各级各类学校校园建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所。三、主要任务（一）校园规划更加合理。校园占地基本达到国家生均用地标准，校舍场所基本满足生均指标要求，校园建设规划分区合理、绿化景观生态自然。（二）校舍建设更加和谐。学校校舍经济、适用、坚固、安全、环保，功能、规模基本满足教学生活需要，
2、外观、用材与校园绿化景观基本协调。满足“绿色建筑”最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材），保护环境，减少污染，提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的指标要求，且节能节水运行监管体系符合节约型校园建设的需要。（三）绿化景观生态自然、绿地率高、绿体量大，“一无三少”。1生态自然。坚持生态理念，景观和谐自然。绿树绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，具备生物多样性、植物多样性生存环境条件。建设水系的，水体适中，水深安全，水岸亲和。2生均绿地面积大，绿地率大，绿化覆盖率大，绿体量大。校园生均绿地面积：小学大于5平方米，中学（中职）大于6平方米。校园绿地率：小学大于30%，中学（
3、中职）大于35%。校园绿化覆盖率：小学大于40%，中学（中职）大于45%。校园绿体率（校园绿化总体积与米厚绿化总体积之比）：小学大于300%，中学大于350%。3“一无三少”。校园无裸露泥土；大草坪、大铺装、大水体少；硬堡坎、硬水岸、硬树池少；人工景观、人工水体、人工喷泉少。（四）拆墙见绿、拆房留绿。实施“有绿共分享、优美环境共见证”工程。位于城镇的学校，逐步将校园实体围墙改成通透式围墙。位于城镇外的学校，提倡修建通透式围墙。逐步将校园内的低矮、破危旧校舍拆除，留作绿地。（五）学生生态环保意识进一步增强。各校要开展让每一名学生在校期间至少种一棵树，通过开设绿色课堂，举办板报比赛、征文大赛等多种
4、形式，宣传“节能减排、生态环保”、“森林_，绿色校园”、“十年树木、百年树人”、“让优美环境与美好心灵同在”、“绿化校园环境，就是美化我们的生活”等理念，使每一个学生的生态环保意识得到进一步增强。四、创建规划_年，全县20%的学校生均绿地面积、绿地率、绿化覆盖率、绿体量达到创建标准，创建5所绿色校园；_年，创建11所绿色校园，20_年，创建18所绿色校园；20_年，创建3所绿色校园；20_年，创建3所绿色校园；20_年，全县各级各类学校全面达到绿色校园标准。五、工作措施（一）加强领导，明确责任机构。成立武隆县绿色校园建设领导小组，加强对绿色校园建设工作的领导。武隆县绿色校园建设领导小组成员名单
5、如下：领导小组负责绿色校园建设工作的总动员、总统筹、总协调和总结表彰工作。领导小组办公室设在县教委基教科，负责落实领导小组交办事项、具体任务布置、工作检查、过程督查、经验总结和组织考评验收。领导小组办公室由田涛负责日常办公。各校成立相应的绿色校园建设领导小组和办公室，明确责任处室专抓绿色校园建设工作。各级各类学校要确定绿色校园分管领导，落实专（兼）职机构、专人负责绿色校园建设工作。（二）组织编制绿色校园建设规划。建设新校区的学校，要与校园建设规划同步编制校园绿化景观建设规划。已经建成的学校，要重新编制校园绿化景观“提档升级”规划。（三）建设5所绿色校园示范学校。_年，在全县中小学中选择2所现有
6、校园绿化条件较好，经短期建设即可达到绿色校园建设标准要求的校园，重点建设成为绿色校园的市级示范学校。到20_年，全县共创建5所绿色校园示范学校。（四）全面实施绿色校园建设工程。在绿色校园示范学校建设基础上，及时总结经验，全面实施各级各类学校绿色校园建设。建设新校区的学校，要按照编制的绿色校园建设规划，与校舍建设同步实施绿化景观建设。已经建成的学校，按照新编制的绿色校园建设规划，立即启动绿化景观“提档升级”工程。（五）多渠道筹措建设经费。绿色校园建设经费纳入基本建设经费管理，实行县财政、学校共同分担。绿色校园每平方米绿化面积的经费总投入：小学不低于150元，中学（含中职）不低于200元。各级各类
7、学校要按照以上标准积极筹措建设经费，确保建设经费的专款专用，使“绿色校园”建设资金落到实处。各校可充分利用各种资源，开展“我为学校栽（捐）棵树，母校伴我共成长”活动，提倡年级或班级，通过种植“成长林”、“少先队员示范林”“共青林”等形式，积极为学校植绿、添绿、爱绿、护绿作贡献。倡导家长、毕业学生、社会成功人士和热心使者，支持学校绿色校园建设。（六）提高绿色校园建设队伍业务水平。各校要落实绿色校园建设工作经费，支持专（兼）职机构和人员的工作。要通过组织学习、考察、交流等多种业务培训形式，提高学校绿色校园建设队伍的业务水平。六、考评验收由县教委、县林业局、县市政园林局和专家组成绿色校园建设考评验收
8、组，对绿色校园建设情况进行考评、验收和督查。市级绿色校园建设考评验收合格的，由市、县教育行政部门牵头联合颁发“_市绿色校园”证书或证牌。绿色校园示范学校，由考评验收组组织评审验收，验收合格的，颁发“_市绿色校园示范学校”证书或证牌。实施方案 篇2 为贯彻落实教育部普通高中课程方案(实验)(教基20_6号)和浙江省普通高中课程设置方案(试行),增强学生的创新精神和实践能力,结合我校实际,试拟我校研究性学习课程实施方案如下: 一、课程性质综合实践活动是教育部普通高中课程方案(实验)(20_)中设置的、必修的、独立的课程领域,由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成,同语言与文学、数学、人
9、文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高中新课程的八大领域。研究性学习活动是综合实践活动课程的组成部分之一。二、课程目标通过课程学习,使学生保持独立的持续探究的兴趣,获得参与研究学习的体验,发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力,掌握基本的研究技能,学会合作与分享、尊重与欣赏,学会人际沟通,养成实事求是的科学态度,增强服务意识与奉献精神,形成良好的生活态度,形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。通过研究性学习活动,获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力
10、;使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能;培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。三、研究性学习课程教学开设方案学校开设独立的研究性学习课,按每周至少两节课排入正式课表中(第三学时可与其他学科整合或纳入假日、假期),以保证高中三年不低于216学时。主要用于集体讲座、课题设计、资料收集与分析、问题讨论、结果报告等。还须由学生自己安排课余时间进行。学校在每学年安排一个研究课题,也可在高中三年前五个学期每学期安排一个研究课题。学生每年都要开展研究性学习活动,三年累计不少于3个研究课题。实施研究性学习的基本思路是:从亲历
11、经验切入,以切实适己的问题探究为线索,训练逻辑能力,培养思维品质。整合学生自我的日记、语文学科的周记,心理健康教育的心灵感悟等文本作业形式,由学生以自我为主积累成长之旅中的发现文集。四、研究性学习课程的组织管理为了保证研究性学习的.有效开展,从年级段剥离出来,由教研处统一聘任教师组成研究性学习指导小组,负责学生研究性学习的培训、学生分组、课题管理、课题鉴定和学分认定等。指导教师:曾小巍、王恩波、梅联珍、林王源、吕智勇、尤永安、史辉跃、蔡丽丽、江伟亮、陶爱芬五、研究性学习课程的实施方式高中三年共15学分,属计划内每个学生的必修课程,采用集中学习和分组研究的方式开展。高一(上)为准备阶段;高一(下
12、)、高二每个学期各安排1个课题;高三(上)为反思、提高和完善阶段。具体如下:1.组织形式:小组合作研究(4-10人);个人独立研究;个人研究与班级集体讨论相结合,其中小组合作研究是主要的。2.时间安排:高中阶段每个学生完成3个研究课题。每周安排一个下午,采用集中学习和分组研究的方式开展。高一,一般每生每学期完成一个小课题研究,每个小课题5个学分,三年必须完成3个课题研究。3.课题研究:可以学生自行申报课题,组成1-6名学生的课题研究小组,实行分工合作制,填写申报表,由指导小组负责协调,组成研究课题小组。也允许个人独立承担课题研究。课题研究一般应包括以下几个环节:确定课题制订方案搜集材料整理分析
13、总结报告交流评价。每一步骤工作情况必须记录,以备学分认定。4.学分认定:由研究性学习指导小组认定。具备五个条件,可得3个学分:有符合要求的课题方案;研究过程记录完整;有课题研究成果报告;有三级(自评、组评、师评)合格评估结论。5.奖励机制:设立校长资助课题奖,每年评选出10个希望课题,予以资助奖,并选出优秀课题参加送省、市级评比。附表:年级 研究性学习 高一上 集中学习占15课时(5个下午,每个下午3节课,下同)内容:1、研究性学习综述(第1周,讲座);2、怎样找资料(第4周,讲座);3、怎样调查(第7周,讲座);4、统计初步(第13周,讲座);5、怎样写开题报告(第16周,讲座)以小组为单位
14、开展研究占39课时内容:1、阅读一些“研究性学习”案例;2、确定一批研究性学习课题;3、分组,及组内分工;4、开展课题研究工作;实施方案 篇3 在学院领导的亲切关怀下，在有关部门的大力支持下，_系全体教师本着艰苦创业、不等不靠，一天都不耽误，一切工作往前赶的精神，在积极做好新系建设各项工作的同时，根据学院“十五”发展规划的总体要求，经全体老师认真讨论研究，确立了_系建立以后的主要工作思路、基本目标和实施方案。 主要工作思路（三项基本建设）：在现有的基础上，大力加强师资队伍建设，积极推进专业与学科建设，努力进行经济管理类课程建设。基本目标（一个核心目标）：在现有专业的基础上，尽快设立新的专业或专
15、业方向。实施方案：确立重点，分工负责，责任到人，总体推进。一、集中力量做好上新专业的各项准备工作成立_系不是目的，只有强抓机遇发展新的“三产”类专业，才能在日益激烈的教育市场竞争中争取主动、获得生机，才能使商贸管理系发展、壮大。因此，上专业是商贸管理系的核心目标和首要任务。在专业调研和学科建设的基础上，力争在200_年招前增设2至3个新的专业或专业方向。为确保这一目标的实现，本学期拟集中进行相关专业的调研、论证，提出新设专业的专业特色、培养目标、实训要求、课程体系等，为新专业的开办做好必要的前期准备。二、加强师资队伍建设、学科专业建设、主干课程建设1、师资队伍建设师资队伍是_系发展中薄弱的环节，急需充实。力争在一年内为信息管理教研室充实2-3名师资。同时，根据专业发展方向尽快制定出师资需求计划和现有教师的专业进修培养计划，争取在不太长的时间内使师资力量有一个明显的改观。此外，从现在开始，积极利用各
