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1、内蒙古锡林浩特第三中学新课程有效教学实施工具新课程有效教学案例之学习方案设计学校名称：锡市三中 课程名称：历 史 内容主题：殖民地人民的抗争 教材版本：人教版 教师姓名：刘丽华 授课年级九年级学科历史主题殖民地人民的抗争任课教师崔永东课型综合解决课课时1授课日期2010.教学目标1知识与能力：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 2过程与方法：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系
2、的基本方法和能力； 3情感态度与价值观：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。 重点难点重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。 难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。 关键问题1、 是否看过电影章西女王？以及知道这是一个真实的历史故事。2、 拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后， 成立了许多国家，你知道他们都是什么国家吗？教学方法1、自主学习法：采取总分总的形式，引导学生先对课文的整体框架进行了解，再对每一部分的具体知识点作详细的说明，最后再进行总体归纳。2、师生共同探究法：由教师和学
3、生共同搜集有的历史、人物的图片、文字，然后整理交流。3、展示法：学生自主展示、独立表述、表演教学准备问题导读单 问题训练单学 习 过 程 设 计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情景引入主题自主学习生成问题合作交流分享成果小组展示全面评价质疑问难规范指导系统归纳确保效果问题训练能力提升 小组评价规范指导全面总结巩固效果3分钟8分钟8分钟10分钟2分钟5分钟5分钟2分钟2分钟创设语言情境创设自主学习情景创设交流情景创设展示情景创设对话情景创设识记情景创设训练情景创设评价情景创设总结情景提问：是否看过电影章西女王？以及知道这是一个真实的历史故事。、教师巡视指导，及时发现问题教师巡视
4、倾听、参与讨论参与展示评价指导学生解决问题巡视指导发放训练单对部分教师学生的学习效果进行评价教师倾听，评价（通过本课学习，你有哪些感受和收获兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中学生认真阅读文本，提炼知识点。组内交流勾画的知识点，对本组所收集信息进行分析，提炼出关键性问题，合作讨论，解决问题。学生展示收集的有过新中国成立的图片学生提出疑难问题，并能积极思考，进行交流，解决问题。自由结组，认真记忆。（采用多种方法）学生独立、正确的完成训练单小组长能组织学生进行批阅，评价，交流。学生能够根据“三维”目标，总结学习收获。课外拓展你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？板书设
5、计 殖民地人民的抗争三角贸易：殖民掠夺：反抗殖民斗争：教学反思本单元主要掌握“三角贸易”、英国在印度的殖民掠夺、玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。这些在中考被列为识记内容，教学中我认为关键是教学生运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性，从而深刻理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。于在课堂上我创设相应的历史情境，让学生置身于当时体会当地人民的感受，控诉资本主义的进行殖民扩张的惨无人道，自私贪婪。为克服空间跨度大的困难，教学中我充
6、分利用地图以及让学生动手实践如自已设计“三角贸易”示意图，组织学生辩论，一方面培养他们的语表达能力一方面激发学史兴趣。教学中感到困惑的是，教学资源贫乏，学生课外知识缺乏，课外几乎无法拓展。备课与上课在时间上脱节，大脑中备下周课，上上周课，有时候备跨头教案，四种思维在头脑中混杂，效率低下，有疲于奔命之感。专家评价附件（一）殖民地人民的抗争问题导读评价单组名： 姓名： 班级： 设计者：刘丽华 审核人： 【学习目标】掌握殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争。【自主学习】利用下列问题走进文本，勾画知识要点。（一）1、19世纪中期领导印度反英大起
7、义的人是谁？有何意义？2、拉丁美洲在哪个殖民统治之下？ 3、谁领导解放了南美州？玻利瓦尔的功绩？请同学们以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。（要求人人发言，其他同学给予纠正或补充。）【探究与交流】1、 你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？ 2、拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后， 成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说这是哪个国家？【想一想：】你还有哪些困惑附件（二）殖民地人民的抗争问题训练评价单组名： 姓名： 班级： 设计者：刘丽华 审核人： 一、选择题1、新航路开辟以后，侵入拉丁美洲的主要国家是（ ） A、英国、
8、法国 B、西班牙、葡萄牙C、法国、美国 D、荷兰、西班牙2、在1857 1859 年的印度民族大起义中，杰出的女英雄是（ ）A、孟买女王 B、德里女王 C、孟加拉女王 D、章西女王3、以下有关印度民族大起义的叙述，正确的是（ ）A、是一次资产阶级革命运动 B、领导者是一些土生白人C、席卷了印度中心地区的许多地方 D、起义沉重打击了西班牙殖民者4、由南美国家足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为纪念“南美解放者”（）A、伊达尔哥B、玻利瓦尔C、圣马丁D、萨帕塔5、下列对美国独立战争和拉美各国独立战争评价不正确的是（）A、都发生在美洲 B、都是民族解放战争C、都是以小胜大，以弱胜
9、强 D、都得到欧洲的国家的支援6、印度士兵是1857-1859年印度民族大起义的骨干力量，使得土兵倒戈的根本原因（）A、遭受英国军官的虐待B、宗教信仰遭到亵渎C、受到反英情绪的感染D、民族压迫和宗教歧视激发反英行为7、以下历史人物中，抗击过同一殖民国家的民族英雄有（）华盛顿玻利瓦尔林则徐章西女王A、 B、 C、 D、二、材料解析题“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成了一片了。” -英驻印度总督请回答：（1）英国负责对印度进行殖民领导的机构是什么？（2）根据材料说说印度民族大起义爆发的原因。（3）列举一位印度民族大起义中的英雄。收获与反思：1校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 1
