聋校数学几分之一教案

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1、聋校数学几分之一教案【篇一:聋校数学教案】 一、整数、小数四则混合运算和应用题 (一）教学规定 、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序,可以比较纯熟地计算整、小数混合运算式题。2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数量关系,学会用两种措施解答。 3、使学生初步学会用线段图表达应用题的书籍条件和问题,学会列综合算式解答一般的两步计算应用题。 （二）教学重点 、掌握两种措施解题的思路,并掌握解题措施。 2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的构造和解题的思考措施。（三)教学难点 1、寻找两种解法的中间问题。2、学会用两种措施列综合算式进行解答。 （四）学时安排 25教时第一学时 教学内容 复习

2、具有两级运算的混合运算,第5页例，完毕“做一做”中的题目和练习十一的第题。 教学规定掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,可以比较纯熟地计算整数、小数四则混合运算式题。 教学重点和难点 重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。 难点：提高学生计算对的率。 教具和学具 教具：口算卡片。 教学过程(一) 复习 1、口算： (二)新授 1、学习例1： 师: 什么是第一级运算、第二级运算？这条算式里有几级运算? 上面算式里有哪些运算? 运算顺序如何？ 学生试算后订正。 小结：应先算乘法，同步加号两边的乘法可同步脱式计算。 师：具有两级运算的式题,计算顺序是如何的? (先算乘除法，后算加（或减)法。

3、） 上面算式里有哪些运算? 运算顺序如何？学生试算后订正。 小结：在一种算式里,如果具有两级运算,要先算第二级运算（乘除),再算第一级运算(加、减）。 师: 上面算式里有哪些运算? 运算顺序如何？ 学生试算后订正。强调:在一种算式里,如果具有两级运算,要先算第二级运算(乘除），再算第一级运算（加、减）。 （三)巩固 完毕“做一做”中的习题。规定学生先说出运算顺序，再算出得数。 (四）作业 练习十一的第4题。 第二学时 教学内容教学带小括号的混合运算，第7页例2,完毕“做一做”中的题目和练习十一的第5题。 教学规定 掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用小括号,可以比较纯熟地计算整数、小数

4、四则混合运算式题。 教学重点和难点 重点:掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。 难点：提高学生计算对的率。 教具和学具 教具:口算卡片。 教学过程 （一) 复习 1、计算 （二）新授1、学习例2： 师:这条算式里有几级运算? 具有哪些符号？在有小括号的式题里应先算什么？再算什么？ 学生试算后订正。 小结:先算小括号里的算式，再按照两级运算的顺序,先算乘除,最后算加减。 师：上面算式里有哪些运算？运算顺序如何？ 学生试算后订正。 强调:先算小括号里的算式,再按照两级运算的顺序，先算乘除，最后算加减。（三)巩固完毕“做一做”中的习题。规定学生先说出运算顺序,再算出得数。 （四）作业 练习十一的第

5、8题。 第三学时 教学内容 教学具有两级运算的四步混合运算式题,第57页例3，完毕“做一做”中的题目和练习十一的第912题。 教学规定 掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序可以比较纯熟地计算整数、小数四则混合运算式题。 教学过程 （一)复习 1、计算 (二)新授 1、学习例: 师:这条算式里有几级运算？ 运算顺序如何？ 学生试算后订正。 小结:按两级运算的运算顺序进行计算。 师:这条算式里有几级运算? 具有哪些符号？ 在有小括号的式题里应先算什么？再算什么？ 学生试算后订正。 小结：先算小括号里的算式，再按照两级运算的顺序,先算乘除,最后算加减。(三）巩固 完毕“做一做”中的习题。规定学生先说

6、出运算顺序,再算出得数。(四)作业 练习十一的第92题。 第四学时 教学内容 进行巩固练习,完毕练习十一第131题。 教学规定 通过练习进一步巩固整数、小数的四则混合运算。 教学过程一、复习 2、计算 二、指引练习1、第1、14、15题的规定是看谁算得对又快。可以让全班学生同步计算，比一比谁的运算顺序掌握得好，谁的计算灵活，成果又精确。 、第1题为列综合算式解答两步计算的文字题。更综合算式时，规定学生先认真审题,弄清题意。弄清计算环节，特别是如何在综合算式中使用小括号。两数的和(或差)与一种数相乘(或除）,求积(或商）时,这两数的和（或差)则须添加小括号，以不变化运算顺序。列式时,还要让学生多

7、比较和分析,以提高学生列综合算式解答文字题的能力。 3、第17、18题是列综合算式解答两步计算应用题。有些题在列综合算式时，学生往往把小括号弄丢了。教学时要协助学生分析和理解题意。三、作业 练习十一第318题。 第五学时 教学内容 进行混合练习,完毕练习十一第93题。 教学规定【篇二:聋校数学第十四册教案】 聋校数学第十四册教案 第一学时 教学目的:分数四则混合运算。 教学内容：例1、2 教具准备:小黑板 教学过程 : 新授 .设计情景,导入新课。 2.指引学习:= 应当先算什么，再算什么? = 分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相似。 练习:做一做 作业：练习一1、3题。

8、教学后记: 在学生练习时教师应注意巡视，随时发现问题,随时予以个别的辅导和纠正。还应提示学生做分数四则混合运算时，不仅要注意运算顺序，还要注意分数加减法和分数乘除法的计算措施差别较大,必须要分清什么时候需要通分什么时候需要把带分数化成假分数。第二学时 教学目的：巩固练习。 教学内容：练习一5题 教具准备：小黑板教学过程: 练习:. (）学生练习：先让学生说说计算顺序，然后再计算。()教师讲评。 6. (1)学生练习:先让学生说说计算顺序，然后再计算。 (2）教师讲评。 7 (1)学生练习: 本题都是三四步的分数混合运算，计算比较复杂。学生做题时,可先学生说说计算的顺序。 （2）教师讲评。8.说

9、出下面的图形的名称,并计算出它们的面积。 (1) 学生练习:（2） 教师讲评。作业 :练习一6、7、8第三学时 教学目的：分数四则混合运算。 教学内容:例3 教具准备:小黑板 教学过程： 复习： 新授：1. 设计情景,导入新课。 . 指引学习：=2（1/7）+（5/8/） (应用了什么定律？） = 在分数四则混合运算中有时可以应用运算定律使计算简便。 练习:做一做 作业:练习一0-12题。 教学后记: 教学例3时，可以先出示例题,让学生想一想这道题应当先算什么，然后指名让学生说出计算的措施,教师在黑板上演算。 第四学时教学目的：混合练习。 教学内容:练习一131题教具准备：小黑板。 教学过程:

10、 复习: 练习： 13.（1)学生练习：(2）教师讲评。 4.（1)学生练习:要充足运用多种运算定律使计算简便。 （2) 教师讲评。 1. (1）学生 练习： 要充足运用多种运算定律使计算简便。 （2） 教师讲评。16 (1)学生练习: 复习长方体和正方体的表面积公式。 （2）教师讲评。 1. (1)学生练习。读题,列式、计算、答题。 （） 教师讲评。8. （1）学生练习。读题，列式、计算、答题。 ()教师讲评。作业：练习一1418题。 第五学时 教学目的:学习分数、小数四则混合运算 教学内容:例4教具准备:小黑板 教学过程: 复习新授： . 设计情景，导入新课。 2.指引学习： 1（2/3）

11、 由于计算分数乘除法时,有时可以先约分,再计算比较简便。因此,分数、小数乘除混合运算一般先把小数化成分数后再计算。 练习：做一做作业:练习二1、3题 教学后记：教学例4此前，可以先复习分数与小数互化的措施和分数、小数加减混合运算。出示例4，让学生想一想，这道题如何计算比较以便。由于本题中的8/9不能化成有限小数,因此都化成分数计算比较简朴。 第六学时 教学目的:巩固练习【篇三：聋校数学第十册教案】 福清市特殊教育学校 （ ） 第 二 学期 科 教 案 教师: 张钦 2月18日 (教案编写格式阐明：正文具体内容:采用小4号宋体。采用多倍（1.25倍)行间距,进行双面打印。教案应比实际进度提前1周编写完毕并打印出来，以备随时提供检查用。)