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1、 和平镇二完小 “第三届教坛新秀”暨“学科教学渗透法制教育”优质课评选活动教案设计年 月 日 教案参赛教师：皮小燕 年级： 三年级（3）班 学科： 数学 2014 年10 月 25 日课 题年 月 日课时第一课型新授教学目标知识与技能通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。过程与方法经过观察、类比、合作、探究等学习活动或方式，培养学生观察、比较、归纳、概括及合作交流等能力情感态度与价值观通过小组合作、交流和自主探索，培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步增强学生的合作意识和合作技能。帮助学生初步建立年月日的时间观念，
2、渗透珍惜时间的良好习惯。教学重点认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点发现并掌握大月、小月的判断方法。教学准备 课件教学过程一 、趣味导入1、猜谜语： 一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。（打一物）老师说谜语，学生猜。揭示谜底“日历”。2、谜语：72小时（打一个字） 谜底“晶”（1日=24时，而72小时里面有3个24，即3日。再把3日合起来就成了一个“晶”字）3、生活中有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图片是什么有意义的日子吗？（出示主题图）1949年10月1日国庆节 2001年7月13日中国申奥成功3月12日
3、植树节 6月1日国际儿童节这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，我们今天又要学习的新的时间单位年、月、日。（板出课题）4、年、月、日的来历（观察课件图片得出：地球绕太阳一圈是一年，月亮绕地球一圈是一月，地 球自 转 一圈是一日）二、自主探究，合作交流1、认识年、月、日（1）课件出示2011年和2012年的年历卡。（2）观察课件出示的是哪一年的年历卡。（3）分别找到10月1日、7月13日、3月12日、6月1日，看看各是星期几？（4）老师：这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学们带着老师的问题去欣赏这张年历。老师板书问题：（1）一年有几个月？（2）
4、哪几个月是31天？（3）哪几个月是30天？（4）二月份有多少天？（5）学生自主合作交流（6）以小组的形式汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。2月有28天（7）用2012年的年历来验证同学们的答案，得出二月也又29天的情况。 所以把二月叫做特殊月2、认识大月、小月。（1）大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以2月
5、我们叫特殊月，也叫平月。）师：一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组合作交流）学生反馈：（2）大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法”）（3）还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。歌谣记忆：七个大月心中装，七前单数八后双； 二月是个特殊月，其它各月是小月。3、师生
6、互动“大月小月”游戏4、计算全年天数。师：一年有多少天呢？（1）小组交流、合作计算全年天数。（2）学生汇报并上台演算过程。（3）集体验算：（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天三、巩固练习四、课外作业 收集2013年、2014年的年历，把你所知道的节日找出来，并看看是星期几？五、课堂小结1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？把你这节课的收获与大家共同分享好吗？（集体汇报）2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。附：板书设计 年 月 日 7个大月：一、三、五、七、八、十、十二（腊）（各31天）一年有12个月 4个小月：四、六、九、十一 （各30天） 二月是特殊月平年全年365天 闰年全年366天 4
