《《伯牙绝弦》能力目标及作业设计(何慕贞)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《伯牙绝弦》能力目标及作业设计(何慕贞)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
六年级上册伯牙绝弦教学目标设计能力目标：能借助课文注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲述故事。作业设计：一、能力基础题 1.给带横线的字选择正确的解释，将序号写在括号里。 （1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ） （2）善哉，峨峨兮若泰山！（ ） 善：善良。太好、妙极。熟悉。擅长 容易。 2照样子，写词语。 峨峨泰山 洋洋江河 （ ）清风 （ ） 明月 （ ） 炊烟 （ ）云雾（ ）春雨 （ ）白雪 （ ）芳草 （ ） 杨柳 3.说一说句子意思，再写下来。 （1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 。（2）伯牙所念，钟子期必得）之。 。（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 。4、熟读伯牙绝弦 二、能力提高题 1.根据课文内容填空，并照样子再写几句。 例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（洋洋）兮若（江河）！” （1）伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“ 善哉，（ ）兮（ ）！”志在明月，钟子期曰 ：“善哉，（ ）兮若（ ）！” （2）伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“ 善哉，（ ）兮若（ ）！”志在云雾，钟子期曰：“善哉，（ ）乎若（ ）！” 2、默读课文，回答问题。 （1）伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？ 3、用自己的话讲这个故事。
