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1、显微镜和望远镜教学设计教学目标知识与技能了解显微镜和望远镜的结构和原理。过程和方法通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。情感、态度、价值观乐于参与观察、实验、制作等科学实践。重点了解望远镜和显微镜的结构及原理。难点视角的理解。教学准备师：显微镜（每5人一小组）、两个焦距不同的凸透镜。生：预习。教学步骤一、提问，复习凸透镜成像规律，引入新课二、显微镜三、望远镜四、交流、练习、小结板书设计五、显微镜和望远镜1显微镜组成部分：物镜、目镜、反光镜、载物台。物镜：将物体形成放大的实像。目镜：相当于放大镜，将第一次成的实像再次放大。2望远镜组成部分：物镜、目镜。物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。目镜：相
2、当于一个放大镜，用来将第一次成的实像放大。影响人们看清物体的一个重要因素：视角。课堂练习设计1使用显微镜时，被观察的物体经过_次放大，第一次放大与_原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的_之间，成_像；第二次放大与_原理相同，成_像。2使用望远镜时，物镜的作用与_原理相同，成_像；目镜的作用和_原理相同，成_像。能力提高设计自制望远镜，通过望远镜观察不同远近的物体，你有什么新的发现？参考答案1两、投影仪、一倍焦距和两倍焦距、放大倒立、放大镜、放大正立2照像机、缩小倒立、放大镜、放大正立小资料1609年，在荷兰的密特西波奇城里，有一家眼镜店。有一天，眼镜店老板汉斯的孩子，悄悄地拿了几块镜片，有老
3、花的，也有近视的，和邻居的几个孩子玩儿。他们本来是想模仿大人，把镜片架在自己的眼睛上，可是他们的眼睛既不近视，又不老花，这些镜片对他们当然都不合适。只有把它们靠在离眼睛比较远的地方，才能看清楚镜片后面的东西。有一个淘气的孩子忽然想到了一个异想天开的游戏。他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，把它们一前一后地举在眼前，他透过两块镜片向远处一望，不由得又惊又喜地喊了起来：“嗨！真奇怪，礼拜堂的尖塔，突然变得这样近啦！”他的发现使得小朋友们异常兴奋。大家又喊又叫，惊动了眼镜店的老板汉斯。汉斯起来一看，真了不起！孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。当时，荷兰正在跟西班牙打仗。汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝，可以用它来侦察敌情，皇帝很高兴，赏了汉斯很大一笔钱。后来，望远镜的做法传到了法国，又由法国传到意大利。伽利略听到了这个消息，自己设计制造了一架天文望远镜，用来观察天上的星星。人类这才打开了宇宙的大门。荷兰的那几个小孩还发现，镜片越是凸得厉害，用它来看东西越显得大。50多年以后，一位名叫列汶胡克的英国看门人，知道了这个消息以后，自己磨制镜片，制造成了第一架显微镜。这位看门人打开了一个人类从没见过的微生物世界。少年朋友，你大概没想到吧，游戏帮助人们打开了两个世界的大门。
