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1、PEP小学英语六年级上册课程纲要课程类型：义务教育必修课教材版本：PEP英语六年级上册教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书适用年级：六年级课时：48课时授课教师：娄素华课程目标：根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学期应达到以下目标：1、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。2、通过查字典、听录音或模仿等方式，能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子
2、和7个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，水循环等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。3、能听、说、认读16个单词（带“”）。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂、理解12组对话，并能在老师的引导下模拟真实的语境正确运用所学对话。5、通过看动画、听录音、听读等方式，能读懂12篇短文，掌握一定的阅读方法和阅读策略，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯，形成初步的阅读能力。6、在录音机和班班通等的帮助下能听懂、会吟唱8首歌谣和8首歌曲。7、能完成1个手工制作、6个自我评价活动。8、能理解6个幽默小故事，了解6项简单的中西方文化生活知识。课程内容与课时安
3、排单元题目主要内容单元训练重点课时安排准备课开学第一课分享课程纲要明确学习方法、学习习惯，做好新学期的准备1 课时Unit 1How do you go there日常出行方式会询问并回答运用某种交通工具去某地6 课时Unit 2Whereis the science museum问路及指点方向会询问并回答如何去某地6 课时Unit 3What are you going to do未来计划安排能够询问并回答未来几天或周末的活动安排6 课时Recycle 1复习1Unit1-Unit3把Unit1-Unit3的单元语言知识融会贯通3 课时Unit 4I have a pen pal业余爱好能够
4、询问和简单描述业余爱好6 课时Unit 5What does she do职业能够简单介绍人物职业6 课时Unit 6The story of rain水循环能简单讲述水循环及植物种植的过程6 课时Recycle 2复习2Unit4-Unit6把Unit4-Unit6的单元语言知识融会贯通，会编对话写小作文3 课时综合复习迎接年终考试及其它活动5课时共计48课时课程实施1、课程资源（1）使用好义务教育课程标准教材。（2）根据教学需要，对教材内容作适当的补充和删减。（3）充分利用自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例，丰富教学内容。2、实施手段（1）充分利用卡片、简笔画、实物等教学手段和班
5、班通等现代教育技术。（2）利用各种英语活动（手抄报评比、讲故事比赛、课本剧、作业展览等），拓展学生的学习渠道。（3)重视英语学习方法的指导。（4）综合运用所学语言知识与他人交流，重视语言运用的影响，创设情境表演。3、教和学的方法任务型教学、小组合作、读学、背学课程评价1.形成性评价（1）评价方法 词汇：听写、在句子中会运用词汇；对话：表演对话、改编对话、自编对话；语篇：在小组合作基础上独立完成阅读任务；歌曲：填词演唱；歌谣：自编chant。（2）评价主体 教师评价： 教师估量全班的整体表现，评价不同水平的学生的实际表现，观察不同小组和学生个人的情况。 学生评价：包括 学生自评、学生互评。（3）评价内容预习评价：能够通过听录音、查字典对目标语言进行预习。 课堂学习表现：参与课堂活动的状态，包括课堂回答问题、听讲情绪等；词、句、篇的朗读、背诵、及词、句的默写、造句、口语交际等； 作业评价：口头作业2.终结性评价评价分为 A,B,C,D （优秀、优良、良好、及格）四个等级。（1）单元或阶段测试：非笔试与笔试结合。 （2）期末口语测试 （3）期末笔试测试评价： 独立完成一份试卷。
