平面设计教学设计说明

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1、篇一：平面设计类教案平面构成教学大纲一、课程性质平面构 成是在二维平面内，按照一定法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础课程。平面构成课程体系建 立在理性与感性相结合，研究与实践相融会的基础上，它与色彩构成、立体构成平行互补，形成一门相对独立 完整的构成体系 一切造型活动都必须从平面入手，培养平面造型能力，成 为一切造型活动的基础为以后 的专业设计提供技法支持，使我们在从事设计之前学会运用视觉语言二、课程教学目的1 教学目的：平面构 成教学是研 究探讨形式美在所有平面艺术中的构成原理、规律及法则，探讨用多变的外部视觉形式来保 证形 式美所追求的永恒性。通过教学提高学生平面构成的理论知

2、识水平、思维想象能力和对形体变化、组合规律的 敏锐感受力，善于从不同角度去发现和表现事物的能力，启迪艺术设计灵感，为今后从事任何艺术设计门类的 创作奠定扎实的基础。2 、教学任务和要求： 本课程为一切造型设计的基础课程，主要培养学生对平面中各个构成要素的组织能力，要求学生了解平面中各 个要素的特点和关系，掌握形式美的法则，设计出符合形式美普遍法则、构成要素和谐的作品。本课程在主要 研究形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对形体进行广泛性和普遍性规律的探讨，讲求 图形给人视觉以引导作用并具有审美价值，借鉴当今前卫艺术的成果，提高学生的设计水平和理论水平。培养 学生良好的专业素养，

3、对材料、工具的认识和掌握，设计画面的平整、洁净，良好的描绘秩序，对自身高标准 的要求和纪律性，对于学生今后设计专业的学习和发展至关重要。熟悉和掌握平面构成设计理论，提高思维想 象能力，研究元素的广泛性和普遍性规律及相关表现技巧。三、教学内容与纲目 第一章：概论1、教学目的和要求：通过本章的学习，了解平面构成的理论和由来以及其原理，知道平面构成是学习什么的。2、教学内容：第一节：平面构成简述：第二节：平面构成的 由来：第三节：平面构成的 概念：第四节：平面构成的广泛意义:第五节：平面构成、教学重点：重点是平面构成的的基本要素:由来、基础理论、目的。4、教学难点：知道平面构成的应用范围，以即创作目

4、的。形的元素：第一章：形与构成1、教学目的和要1了解形的分类、构成形的元素。通过本章的学习，2、教学内容：第一节：形的分类。兀素O第二节：构成形的3、教学重点：类。重点是了解形的分4、教学难点：了解构成形的元素。面、体与单形：第二章：点、线、1、教学目的和要I了解点、线、面、体的形象与特征。通过本章的学习，2、教学内容：面、体的形象与特征。第一节：点、线、象构成。第二节：单形的形3、教学重点：体的形象特征。重点是点、线、面、4、教学难点：单形的形象构成。骨骼：第四章：基本形与1、教学目的和要 3、教学内容：第 一节：基本形的通过本章的学习，了解基本形的概念和作用，骨骼的种类及变化形式。2概念及

5、作用。第二节：骨骼的种类及变化形式。3 、教学重点及难点： 重点是基本形的概 念、作用。4 、教学难点：骨骼的 种类及变化形式。第五章：重复、近 似、渐变、特异、发射、密集、对比、空间、肌理构成。1、 教学目的和要求：通过本章的学习，了解重复构成、近似构 成、渐变构成、特异构成、发射构成、密集构成、对比构成、空间构 成、肌理构成、印象构成的构成形式。2、教学内容：第一节：重复构成。第二节：近似构成。第三节：渐变构成。第四节：特异构成。第五节：发射构成。第六节：密集构成。第七节：对比构成。第八节：空间构成。第九节：肌理构成。3 、教学重点及难点： 重点是了解各自的特点。4 、教学难点：利用形 式

6、美的法则，创造出新颖的构成作品。正确运用平面构成理论，对形态的广泛性和普遍性加以研究，采用独 特的构思、娴熟的技巧来表现，培养准确表达设计思想的能力。四、作业要求本课程 要求学生学会形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对形体进行广泛性和普遍性规律的 探讨，讲求图形给人视觉以引导作用并具有审美价值，借鉴当今前卫艺术的成果，提高学生的设计水平和理论 水平。五、教学实训要求本 课程的实训目标是要求学生通过大量的实例赏析、实际操作与训练，能依据专业的审美观来自行设计各种构 成图案，熟练掌握其基本方法与技巧，并能最终将平面构成应用到各类设计当中。六、教学方法平面构 成是在二维平面内进行造

7、型活动的课程，除了具备平面造型的特性之外，还具有基础性性、趋理性和实践 性，因此在授课时采用理论与实践相结合、优秀作品赏析与学生作业点评以及课题的强化训练.七、考核方式课程考 核方式采用设计作业的评价方法，课程作业占70%,平时表现占30%,作业成绩为各章作业分数之和的平均值。评分标准：构成形式30%,表现技巧及效果30%,创造性40%。八、课时分配九、主要参考资料教材：平面构成 教程刘媛妹参考书：平面构成基础王大虎中国社会出版社构成艺术黄英杰周锐丁玉红同济大学出版社十、必要说明平面构 成设计主要从抽象的形态入手，培养学生在形态方面的创造性。学生需要在教师的指导下，通过一定数量的平面构成设计

8、练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的平面构成设计规律。教师在讲解平面构成的理论知识的时候，要注意对 典型的平面设计构图进行分析和介绍，使学员逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法。篇二：平面设计教案平面备课教案篇三:ps平面设计课程教案ps平面设计课程教案课程学时分配表案例一：时钟图标的绘制专业：班级：授课教师：授课地点：授课时间：专业：动漫设计与 制作班级：ys1201 x 1203、1205授课教师：田岭授课地点：动漫实训室二授课时间：3.18-3.24篇四：平面设计photoshop教案课题：photoshop cs2 初探（1）教学目的：1初步了解photoshop软件的功能及其界面2

9、.学会新建、打开并保存文件3. 学会简单的合成图像操作教学重点：制作“四大金刚”图像合成效果教学难点：熟悉 photoshop 界面课时：2课时教学准 备:所需素材、ppt教学过程一、导入今天我们来 学习一款新的软件 photoshop o photoshop cs2是adobe公司岀版的优秀的图像处理软件，它被广 泛地应用于平面设计、图像处理、网页制作等诸多领域。可以说，利用photoshop编辑图像，只有想不到没 有做不到的。二、新授1. 常用数字图像格式：psd ( *.psd ) photoshop软件自身的格式，可存储图层,通道、参考线和颜色模式等信息。tiff (*.tif)换。损

10、压缩格式，是目前压缩率最高的格式之一。gif一种广泛应用于网络上的图像文件。photoshop所提供的保存文件命令把图像文件式。2.3.图片？字的位置？1.photoshop cs2 软件种无损压缩格式，便于在许多图像软件和平台之间转jpeg ( *.jpg )种有(*.gif) 我们可以利用成不同的数字图像格案例效果展示案例分析观察：总共需要几张三、制作启动存储2. 打开四张素材图片，并统一其尺寸和图像模式。打开：“文件|打开” 命令，打开所需文件。(这里要强调的是文件存放的路径)统一尺寸：“图像|图像大小”命令，勾选“约束比例”复选框，使图像进行保持长宽比不变的等比例缩放。设定高度为300

11、像 素。“图像I画布大小” 命令，设置宽度为400像素。图像模式：“图像|模 式|rgb颜色”和“图像|模式|8位通道”命令，确认将图像模式转换为8位rgb模式。3. 新建空白文件，将 所有素材合成到该空白文件中。新建空白文件：“文 件|新建”命令，在弹出的“新建”对话框中，设置文件名称为“四大金刚”，图像大小为800*600像素， 8位rgb模式，白色背景内容。素材合成：激活已经 改变大小的图片素材，ctrl+a （全选），ctrl+c （复制），在“四大金刚”文件上执行ctrl+v （粘贴），此 时在“图层”面板中新增加一个“图层1,利用“移动”工具，移动到合适位置。4. 标题文字输入文

12、字：选择“横排文字工具”，设置字体为“隶书”，大小为“ 120点，文本颜色为橙色，在画面中点击， 输入“四大金刚” o修饰文字：在文字图 层，右击“混合选项”，勾选“投影”、“外发光”、“内发光” o5. 保存文件psd格式：“文件丨存储为”命令，选择合适位置，保存文件格式为“psdojpeg格式：“文件丨存储为“命令，选择合适位置，保存文件格式为“jpeg。比较两者区别：psd是photoshop专有格式。保存photoshop中所有的图层、通道、蒙板等信息。jpeg是最有效、最基本的 有损压缩格式，它占用空间小，下载速度快，广泛应用于网络图像。四、实战演练制 作“经典小吃”图像合成效果1.

13、 观察效果图（层 叠效果）2. 学生根据样张操 作。五、小结本堂课，我们学习了 photoshop的基本操作：新建图像文件、打开图像文件和保持图像文件，同时，我们 也练习了如何复制和粘贴图像，如何为图像添加文本。保存文件时，不同的 文件格式代表不同的文件信息。psd是photoshop特有的图像文件格式，它可以将文件的所有信息无压缩地 进行存储，以便今后再次编辑。反思:课题：photoshop cs2 初探（2）教学目的：1进步了解photoshop软件的功能及其界面2. 掌握保存文件的方法3.会使用“魔棒”工具和“反向”命令选取所需对象4.学会“自由变换”命令调整图像大小、位置、方向教学重点

14、：制作“生日蛋糕”图像合成效果教学难点：熟悉photoshop 界面课时：2课时教学准备：所需素材教学过程、导入前2堂课我们通过2个实例的制作对photoshop有了一点了解。今天我们再通过2个实例对它有更深的了解。一、复习复习上堂课的“经典小吃”制作过程。三、新授魔棒工具：魔棒适合使用在图案颜色层次不多的情况。容差的含义（颜色选取范围。值越小，选取的颜色越接近，选取范围越小。学习参考宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是 奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都 很容易，可一年一年越来越难。能干 的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！ 赢一个无悔人生！早安！献给所有努力的人