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1、村级学校撤并实施方案 为适应教育改革发展的需要，合理调整高、初中学校布局，深入优化教育资源配置，满足人民群众对优质教育资源的需求。我县拟于今年月底前，完成县二中高中部及*镇三所村级初中的撤并工作。为确保撤并工作顺利推进，结合工作实际，特制订本方案。一、撤并的必需性和可行性（一）撤并的必需性一是现有办学规模较小。县二中高中部现有教学班个，学生人；*中学现有教学班个，学生人；*中学现有教学班个，学生人；*中学现有教学班个，学生人。二是师资浪费严重。县二中高中部现有老师人，师生比为.；*中学现有老师人，师生比为.；*中学现有老师人，师生比为.；*中学现有老师人，师生比为.，形成了一个老师只教多个学生
2、的现实情况，造成了老师资源的浪费。三是无法适应课改要求。因为学生少，年段平行班少，多数老师跨年段甚至跨学科兼课，不少学科全校只有一名老师，校本培训、校本教研几乎无法开展，无法适应课改要求。（二）撤并的可行性一是*镇三所村级初中离县城较近，交通便利，学生往返县城就读方便、安全，不会造成过重的经济负担。二是县一中、县民中师资力量雄厚、教学设施设备齐全，学习环境优越，管理严格规范，能够满足广大学生及家长日益增加的教育需求。三是实施校点撤并，可避免重复投资，降低人力、物力、财力浪费，便于集中力量将县一中、县民中建成设施较完备、办学条件标准化的现代化优质学校。四是实施集中办学，有利于学校管理，方便老师之
3、间、学生之间的交流和探讨，增强竞争力，有力促进教育教学质量的提升。二、工作安排（一）撤并学校学生安排.撤销县二中高中部，停止高一招生，现有高一、高二共名学生并入县一中高中部就读。.撤销*镇*中学，停止初一招生，现有七至八年级共名学生并入县一中初中部就读。.撤销*镇*中学，停止初一招生，现有七至八年级共名学生并入县一中初中部就读。.撤销*镇*中学，停止初一招生，现有七至八年级共名学生并入县民中就读。（二）撤并学校老师安排县二中高中部及*镇三所村级初中撤并后，其原有老师采取定向公开选聘的方法，选聘到城区学校担任教学、教辅及后勤管理工作。选聘名额安排：.依据学科需求，从县二中含有高级中学老师资格的老
4、师中选聘人到县一中高中部任教。.分别从*镇三所村级初中选聘人，从*镇中心学校（含下属各小学）老师中选聘人到县一中初中部安排工作。其中：教学岗位人，需含有初级中学及其以上老师资格证，专科及其以上学历，所教学科或所学专业和所报岗位相符；教学辅助岗位人，需含有专科及其以上学历；管理综合岗位人，需含有中专及其以上学历。.分别从*镇三所村级初中选聘人，从*镇中心学校（含下属各小学）老师中选聘人到县民中安排工作。其中：教学岗位人，需含有初级中学及其以上老师资格证，专科及其以 上学历，所教学科或所学专业和所报岗位相符；教学辅助岗位人，需含有专科及其以上学历；管理综合岗位人，需含有中专及其以上学历。.从*镇三
5、所村级初中选聘人到城区小学和县幼稚园安排工作。其中：教学岗位人，要求含有幼儿或小学老师资格，中专（仅限于幼教专业）以上学历；管理综合岗位人，不受学历和专业限制。定向公开选聘结束后，县二中高中部剩下人员由县二中安排工作，*镇三所村级初中剩下人员由*镇中心学校安排工作。（三）撤并学校资产处理.*镇三所村级初中撤并后，其原有试验设备仪器由教育局统筹安排使用。.撤销县二中高中部后，县二中原高中部试验设备整体移交县一中高中部管理使用，其它资产由县二中管理使用。.撤销*镇*中学后，原校址作为全县老师培训基地，原学校“农远”设备移交*镇*小学管理使用。.撤销*镇*中学后，原校址由县教育局统一管理，统一使用，
6、以*镇中心学校管理为主，同时作为县民族职业高级中学涉农专业办学点，原学校“农远”设备移交*镇*小学管理使用，其它资产由*镇中心学校统筹安排使用。.撤销*镇*中学后，原学校除试验设备外的其它资产移交*镇*小学管理使用。（四）接收学校岗位测算.撤并后，县一中高中部秋季学期估量在校学生数人，共需教职员人，现有人，需增加人。初中部秋季学期估量在校学生数人，共需教职员人，现有人，需增加人；初中部和高中部共应配置教职员人，现有人，尚缺人，其中高中部人，初中部人。.撤并后，县民中秋季学期估量在校学生数人，共需教职员人，现有人，尚缺人，其中教学岗位人，教辅及管理综合岗位人。三、方法步骤（一）摸底调查阶段（XX
7、年月日月日）由教育主管部门组织相关人员，深入县二中、*镇三所村级初中，全方面调查了解这四所学校现有老师数、学生数和校舍建设情况、教学设备配置情况等，掌握广大师生及学生家长的思想动态，做到情况清、底子明，为县委、政府决议提供正确依据。（二）宣传发动阶段（XX年月日月日）教育主管部门加强和*镇、八寨镇党委政府及相关村委会的沟通和联络，统一思想，提升认识，主动深入镇机关、村委会、学校及周围村寨，认真组织开展宣传动职员作，耐心细致地做好广大师生及当地群众的思想工作，广泛征求当地党委政府领导、村委会干部、学校师生、当地群众的意见和提议，全方面讲清实施校点布局调整，集中办学的优势，尽努努力争取取取更多的了
8、解和支持，确保撤并工作稳步、有序推进。结合实际，研究制订科学、合理、可操作性强的撤并工作实施方案。（三）组织实施阶段（XX年月日月日）.学生分流。为确保学生不流失，实施整体移交的方法，撤并学校于月日至日将分流学生全部移交给接收学校。.老师安排。主动动员老师参与定向公开选聘，对未能选聘到城区学校的老师立刻进行思想引导，按要求给妥善安置。.校产处理。严厉财经纪律，协同纪检、财政、审计等部门认真做好校产的清理和移交工作，移交手续应规范齐全，确保国有资产不流失。四、保障方法（一）成立工作机构，加强组织领导。为切实做好此次学校撤并工作，确保全县教育教学工作正常运转，决定成立由教育局党委书记、局长任组长，
9、由教育局党委副书记及*镇、八寨镇分管教育的副镇长任副组长，由教育局副局长、政府教育督导室主任、教育局相关股（室）长、县二中校长、*镇中心学校校长和包含撤并的四所学校所在地村委会主任为组员的工作领导小组。领导小组下设三个工作组：.宣传动员组.资产处理组.老师调配考评组（二）强化宣传动员，达成思想共识。教育主管部门、相关乡镇、村委会、学校要高度重视此次学校撤并工作，主动采取形式多样，师生、群众乐于接收的宣传方法，讲深讲透在乡村分散办学的弊端和在县城集中办学的优势，深入统一思想，达成共识，形成协力，主动、稳步推进此次学校撤并工作，促进全县教育事业健康、协调发展。（三）落实惠民政策，确保学生安心。全方
10、面落实落实义务教育经费保障机制，切实帮助学生处理学习、生活上的困难和问题。从县二中并入县一中的贫困高中学生，全部纳入国家给县一中%的贫困普高学生资助范围。从*镇三所村级初中并入县一中、县民中的学生，全部给享受“两免一补”教育惠民政策，并由接收学校对其中的特困学生给必需的资助。（四）强化规范管理，提升办学质量。深入健全和完善学校现代管理的制度和方法，加强对接收学校人、财、物的管理，营造良好的校风、教风和学风，充分调动广大师生的教学主动性，增强责任感和使命感，全力建设平安、友好、优质学校，用优异的教育教学成绩来赢取广大领导干部和人民群众的信任和支持，为以后的其它校点撤并工作打牢坚实的群众基础，积累可供借鉴的宝贵经验。（五）严厉财经纪律，确保顺利交接。严格实施交接问责制，对撤并学校财务、财产进行全方面清理和正确登记，严格对学校经费使用情况进行审核，以学校为单位按时完成撤并学校学生整体交接，做到财产清理登记不隐瞒遗漏，经费收支审核实事求是，学生平稳交接并安心学习，全部移交手续规范齐全。对因重视不够、方法不力、进展缓慢，造成学校财产、学生流失的相关责任人，将给严厉查处。
