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1、 第三单元（科技与环保篇）课题课时安排教学目标重点、难点教法、学法9.卫星比武2课时1.认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。4.教育学生从小爱科学、学科学。1.学习课文,体会重点句子的含义。2.理解五种卫星的特点和功能。教法：讲授法、讨论法等。学法：自主学习法、小组合作探究法等。10.巴斯德征服狂犬病2课时1.有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。2了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的
2、责任感。3认识9个字，会写13个字。理解带有生字的词语。1 品位、感悟巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。2 了解课文的结构，学习按时间顺序叙事的写作方法3了解课文按时间先后顺序叙事的写作方法。教法：创设情境导入法、快速阅读理清思路等方法。学法：自由读文、围绕“巴斯德征服狂犬病”经历进行合作探究、汇报展示等。11.小树死因调查报告2课时1通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。2继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。3认识8个生字，会写11个字。4学习用“并且”造句。1. 了解调查报告的写法。2 引导学生树立环
3、保意识。3.了解报告文学各部分间的联系。教法：谈话导入揭示课题；初读课文，学习生字词；再读课文，了解内容。学法：自主学习法、小组合作探究法等。12*绿色记事本1课时1.认识“供、耗”等7个生字。2.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。3.教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。1.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。教法：讲授法、讨论法、朗读法等。学法：根据课后问题进行自主学习，质疑后小组合作探究等。语文百花园三4课时1. 语海畅游-读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联
4、词“既又”造句等内容。2.积少成多-读背中外科学家的名言。3.阅读平台-科学小故事用冰取火。4.语文大课堂-让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。5.指南针- 介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。1. 阅读平台-用冰取火2. 能说会道-讲述我家的故事。语文大课堂-让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。教法：质疑法、讨论法、练习法等。学法：自主学习法、当堂练笔、展示汇报等。第 5 周 星期 （详）案 课型： 新授 本期第 30 课时课题：9. 卫星比武（第1课时）主备人：陈婷婷 复备人： 审核人：教学目标知识与技能：1.预习检测：认识“拐、循”等8个
5、生字，会写“培、训”等10个生字。2.通过学习课文知道了哪几种卫星比武，说说每一种人造卫星的特点和功能。过程与方法：预习检测法 小组合作法情感态度与价值观：教育学生从小爱科学、学科学。学习目标：1.认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2.初读课文，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。重点难点：理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。教法学法：预习检测法 小组合作法教学资源与手段：PPT课件教学准备： PPT课件板书设计 9 卫星比武侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星各显神通 贡献巨大教学过程修改与补充一、激趣导入
6、同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？请看大屏幕（课件1）它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。同学们，卫星的本领可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做贡献，展开了一场激烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！二、 预习检测1.读词语，读课文，明主题昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的掌握情况，（课件2）（挑选一组，每个词语读两遍）词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢？边读边思考，课文的主题是什么？主题：这篇文艺性的说明文，通过写同学们观看电影卫星比武，生动形象地介绍了几种人造卫星的特点和功能，突出了各种人造卫星对强国富民的重要作用。2.边思边
7、记 边读课文，边划重点词。做好近义词、反义词、多音字笔记。（1）重点词（能解释或造句）：培训 搜索 兴致勃勃 扶摇直上 琳琅满目 大显身手 目不暇接 各显神通 资源 千姿百态 侦查 敏捷 分门别类（2）近义词反义词：近：兴致勃勃兴高采烈 约莫大约 反：约莫准确 隐蔽暴露 兴致勃勃兴味索然（3）多音字：相 创 旋 从大家的朗读和做笔记的过程中，我能感受到同学们预习的很认真，为同学们点赞！二、课文探究1.在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家打开语文书P42。下面请根据老师的自学提纲自主学习课文。（课件5）自学提纲：1.默
8、读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？2.说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？3.用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的句子。卫星名称外形特点功能侦察卫星身插双翅，形似大鹏搜索军事目标，进行拍摄气象卫星煽动双翼，飞行缓慢拍摄云图，发出紧急信号导航卫星外形像宫灯，发出银铃般的叫声进行导航通讯卫星贴满太阳能电池，头有天线装置准确发送信息，保证通讯联络资源卫星挺肚皮，捧照相机和仪器不停拍照，发给用户三、词语扩展 描写宇宙的词语：无边无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 奥妙无穷 星光灿烂四、课堂听写基础词：培训 夏令营 侦察 资源 某地 矿藏 自豪 敏捷 联络 分门别类 附加词：宛如 约莫 琳
9、琅满目 目不暇接 难分高低 各显神通 五、联系拓展1.这些卫星在大显身手，为人类做贡献，它们就是太空中的英雄啊！孩子们，你们想不想演一演这些英雄呢？（生：想）给大家一点提示：（课件16）先在小组内试一试。温馨提示：（1）你打算表演哪种卫星？（2）从哪些方面介绍，能让自己家喻户晓。（3）怎样表演会给人留下印象。2.学生表演。3.欣赏卫星图片。六、课堂总结今天，我们大家通过课前预习制定了这节课的学习目标，了解了侦查卫星、气象卫星、导航卫星、通讯卫星、资源卫星这五种卫星的特点和功能。（板书）从现在起，做一个热爱科学的人吧，将来你一定是一位大科学家。七、家庭作业1.抄写课文重点词1遍，听写1遍。2.自
10、选作业：做卫星比武海报会认词语：教学后记： 第 5 周 星期 （详）案 课型： 新授 本期第 31 课时课题：9. 卫星比武 (第2课时）主备人：陈婷婷 复备人： 审核人：教学目标知识与技能：1.引导学生学习卫星功能介绍中运用的举例子、列数字、打比方、做比较四种说明方法。2.引导学生发挥想象，进行文具比武片断练笔。过程与方法：教师点拨法 小组交流法 课堂练笔法情感态度与价值观：引导学生热爱科学，能灵活运用所学知识进行发明创造，推动科技进步。学习目标：1.能说出卫星功能介绍中运用的举例子、列数字、打比方、做比较四种说明方法。2.发挥想象，进行文具比武片断练笔。重点难点：引导学生发挥想象，进行文具
11、比武片断练笔。教法学法：教师点拨法 小组交流法 课堂练笔法教学资源与手段：卫星比武视频 教学准备：PPT课件板书设计 9 卫星比武开始介绍比武过程 各显神通、贡献巨大比武结果 教学过程修改与补充一、激趣听写上节课我们随着轮番上阵的各种卫星，初步领略了卫星比武的精彩场面。在这场比武中，我们又结识了一些字词朋友，和老师一起复习一下。课前听写：基础词：培训 夏令营 侦察 资源 某地 矿藏 自豪 敏捷 联络 分门别类 附加词：宛如 约莫 琳琅满目 目不暇接 难分高低 各显神通 这篇课文向我们展示了卫星比武的精彩场面，你能用一个词来描绘一下吗？（各显神通）想必热爱卫星的同学们此时一定对“卫星”，更对它们
12、的比武充满了期待与想象，这节课我们就再次走进卫星比武，去了解这些卫星，看看它们如何各显其能、大显神通的。二、趣味品读回顾 比武场上，你来我往、风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，那么哪些卫星在比武场上亮了相呢？又身怀何种绝技？请小组来展示。1.侦察卫星身插双翅，形似大鹏。功能是搜索军事目标，进行拍摄。2.气象卫星煽动双翼，飞行缓慢。功能是拍摄云图，发出紧急信号。3.导航卫星外形像宫灯，发出银铃般的叫声。功能是进行导航。4.通讯卫星特点是贴满了太阳能电池，头有天线装置，飞得高，跟地球同步运行。功能是敏捷地把地面上发出来的各种信息准确无误地发出去，进而保证人们的通讯联络。5.资源卫星特点是挺
13、着大肚皮，捧着各种照相机和其他仪器。功能是不停地把地球上的陆地和海洋拍照，再把得到的信息加以整理，分发给各个用户。三、方法提炼1.五种卫星小武士竟相走上了比武殿堂，各显本领，各不相让，在它们的比武中运用了哪些说明方法让文章更生动更有说服力呢？ 打比方、列数字2.比武场上，重点介绍了五位卫星小武士，又略写了其他参赛选手，这样写是文章有详有略，详略得当，在我们的写作中也可以采用。四、课堂练笔1.卫星比武，充满了人类智慧与才艺，品读中我们又如身临其境，比武虽有结束，但人类的创造是不会结束的，人类是多么的了不起呀，用自己的聪明和智慧点亮了生活。此时此刻，你一定也有很多的话想说吧，请你模仿运用卫星比武中打比方、列数字的方法，也能详略得当地写一篇文具比武吧！2.方法指导：（1）有外观描写： 比如写中性笔时就可以把“身插双翅，形似大鹏”这一句化成“头戴五星，身材高挑呀，再比如写卷笔刀时就可以把“挺着大肚皮，捧着照相机”这句话化为“昂着小脑袋，藏着小刀片”啊！发挥大家的想象，也学会活学活用吧！（2） 用上拟人写法，加入语言对话 非常好用的句子：第一个登场的是他像他 说（3） 运用打比方、列数字的说明
