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1、中班科学吹泡泡教案反思 关键包含了设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会吹泡泡并了解泡泡的特征，知道不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡全部是圆形的，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看吹泡泡教案吧。设计背景中班科学活动吹泡泡我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的专题。在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参加到幼儿的活动中，借助“你们发觉吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，和幼儿有效地互动自然生成了这个专题。目标在于保持幼儿们的好奇心，激发她们的探究热情，使她们从小就善于观察和发觉；让幼儿们真正了解科学、热爱科学，达成真正有价值、有意义的学习目标。活动目标1
2、.学会吹泡泡并了解泡泡的特征。2.知道不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡全部是圆形的。3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。4.激发幼儿对科学活动的爱好。5.愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。教学关键、难点教学关键：了解泡泡的特征 易爆 透明 七彩色教学难点：经过操作试验验证不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡全部是圆形活动准备教学准备：泡泡水 不一样形状的吹泡棒 ? 自制或购置活动过程一、 出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。二、 老师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。关键讲解泡泡的吹法，幼儿学习。三、 操作试验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。大大小小的
3、圆形 透明 七彩色 轻易爆破四、 老师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。五、 逐一出示其它不一样形状的吹泡棒 ? 幼说出名称，老师再次设疑，引发幼儿探索和思索爱好：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、 幼儿操作验证结果，老师巡回提问。七、 依据幼儿操作回复，老师逐一示范验证结果。八、 小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其它形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。延伸活动：去院子能够相互交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。教学反思平时，常常看见公园门口有很多孩子在玩吹泡泡游戏，而她们的年纪大多全部在3岁左右，一个个满怀喜悦的追逐泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的爱好。幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年纪特点。故而课堂上表现出一个主动、主动、其乐融融的场景，达成了教学目标。不足之处于于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，老师只好在幼儿爱好点最高时，终止了游戏，进行小结此次探索活动。经过这点，让我认识到，不要一味的遵照标准，有时候可依据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这么又会起到一个意想不到的结果。
