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1、湖南省一般高等学校对口招生考试语文本试题卷共6道大题，21道小题，共页。时量150分钟。满分20分。一、 基本知识及运用(18分,每题分)在人类历史流变中,任何民族走过的路都非一帆风顺。中华民族可以在顺境中沉着淡定、在送境中奋进崛起,从主线上说,就是为了中华优秀老式文化的持久修养。特别是贯穿其中的_、_、_。为中华民族生生不息,发展壮大提供了强大精神支撑。思想理念是中华优秀老式文化的“骨骼”,从主线上决定着中华民族的思维方式、性格禀赋、民族特性,架构起中华子女的心灵空间。天人合一的整体性思维、“五行”相生的朴素唯物主义、阴阳相生的朴素辩证法、与时俱进的世界观、知行合一的实践观点等，已经进一步中
2、华子女的思想意识深处。 老式美德是中华优秀老式文化的“经络”,维系着中华民族的团结统一，维系着泱泱大国的社会秩序,维系着中华子女的共同情感。在中华民族的价值体系中,兴亡有责的担当意识、精忠报国的爱国情怀、见贤思齐的优秀品格、孝悌忠信的荣辱观念,标注着老式文化的鲜明底色,为今天哺育和践行社会主义核心价值观提供了丰富的思想道德资源。 人文精神是中华优秀文化的“血肉”,极大( )了中华民主的发明活力,呈现了中华民族生活世界的丰富独特性。崇尚仁爱的为人之道、求同存异的处事措施,兼收并蓄的博大胸怀，形神兼倍的美学追求,俭约泰和的生活理念等,( ）了中华民族独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，为人类文
3、明史增添了厚重的中国色彩和中国气质。1语段中加点的字,读音不对的的一项是（ ）A崛起ju 骨骼 B禀赋bng 经络lC.泱泱yng 孝悌d .并蓄x 泰和i2.第一段画横线的词语,使用不对的的一项是( )A.任何 B.可以 C.为了 D.特别3根据文脉,下列短语依次填入语段中画横线空白处，最恰当的一项是（ ）老式美德 思想理念 人文精神 . B. D.4.语段中画横线的词语，有错别字的一项是( ） A知行合一 B见贤思齐 C.求同存异 D.形神兼备 .填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是 激发 修养 B.迸发 滋养 C.迸发 修养 D.激发 滋养语段中画波浪线句子运用的修辞手法是 A夸张、排
4、比 B.比方、排比 C拟人、夸张 D.拟人、比方二、古代诗文阅读(18分) (一）阅读下面的一首诗，完毕-8题。（分,每题3分)东栏梨花 苏轼梨花淡白柳深清,柳絮飞时花满城。惆张东栏一株雪，人生看得几清明。.下列有关苏轼的解说，不对的的一项是 A.“唐宋八人们”之一 .“豪放派”代表词人 晚唐出名的文学家 D. 与父、弟合称“三苏8 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是.首句用深青的柳色以映衬梨花的洁白，色彩鲜明。.次句将纷飞柳絮与满城梨花两相对比,突出主旨。三句以白雪摹状梨花,比方巧妙,自然铺垫下文。D.末句用议论方式收束点睛,由物及人，寄意筑永。（二)阅读下面的文言文,完毕91题。(9分，每
5、题3分）许仲平义不苟取元史许街传许衡,字仲平，怀之河内人也,世为农。幼有异质，七岁入学，授章句,问其师曰：“读书何为”师曰:“取科第耳！”曰:“如斯而已乎?“师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,她日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止，如是者凡更三师。(衡）尝暑中过河阳，渴甚,道有梨，众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰：“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰：“梨无主,吾心独无主乎?”.下列句子中加点的实词的解释,不对的的一项是 .儿颖悟不凡 凡：平凡 .她日必有大过人者 过:超过 C.如是者凡更三师 更:更换 D.衡独危坐树下自
6、若 危：歪斜0.下列句子中加点虚词“之”的用法,与其她三项不相似的一项是 A.怀之河内人也 B.实大奇之.父母强之不能止 D或问之11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）梨无主,吾心独无主乎？译文：_（三)古诗文默写。（3分,每空1分）1(1)桑之落矣,_。(氓）(2)故不积跬步,_；_，无以成江海。（劝学）三、现代文阅读（4分） （一）阅读下面的文章，完毕13题。（6分,每题3分)博士研究生学士如今，“博士”一词在国内代表着最高学位，诸多人觉得它是从英文octr翻译而来，其实,“博士”一词是中国本土词汇，并且历史悠久。 “博士”的称谓,在国内古代有几种涵义。作为官名,始见于二十近年前的
7、战国时代,那时博士重要掌管全国古今史事以及书籍典章,有机会潜心读书治学，因此学识渊博。“皇帝”这个封建最高统治者的称号，还是由秦时的博士所议定的。“博士”在古代是专备皇帝咨读的文官，兼管教育和学术。秦代至汉代,博士的职责重要是掌管图书，通古今，以备顾问。到了唐代设立国子、大学、四门等博士。隋唐之前采用征拜和荐举的措施来选拔博士。古代还把专门精通某一职业的人称为“博士”，如“医学博士”、“太常博士”（精于礼仪的人)等。后来还浮现了“茶博士”的称呼，这是套用博士的职衔称呼茶楼、茶馆内沏茶跑堂的堂信。“茶博士”一词始见于唐代封氏闻见记茶罢，命奴子取钱三十文酬茶博士”。这些茶馆堂馆不仅茶艺高超,有许多
8、绝活，遂由于广泛接触社会各阶层而见识广博，因此被茶馆誉为“茶博士”。到了近代,博士正式和学位挂钩,其官职之意已消失。现代学位中次于博士的便是研究生。古代的研究生意谓硕学之士，指品节崇高,学问渊博的人。但研究生并非指称学位或者官职，和“博士”指称官职不同。与“博士”用法较为接近的倒是“学士”。南北朝时,学士是编纂撰述的官员。唐玄宗开元三十六年,建翰林学士院，掌起草诏书,供职者称翰林学士（简称学士）。宋沿唐制设学士院,翰林学士事实上充当了皇帝的私人顾问。元丰改制后,翰林学士成为正式官员,专司草拟内制之职。到了清代,内阁，翰林院皆有学士之官。内阁大学士是文臣的最高官职。相较而言，自从“学士”在宋代有
9、了品级之后,倒是始终高于“博士”。宋代国子，正经博士仅为正五品，而翰林学士却是正三品。到了清代，两阁大学士更是文臣最高官职,远远高于博士一职。13.下列有关“博士”的解说,不对的的一项是 A.博士一词历史悠久,作为官名,在二千近年前的战国时代就已有，属中国本土词汇。 B.博士在古代学识渊博，政治权利极大,连“皇帝”这个称号都是由博士商量定的。C.博士在古代是专备皇帝征询的文官,兼管教育等,隋唐之前采用征拜荐举措施选拔。 D.博士在古代也称精通某职业的人，茶艺高超见识广博的茶馆堂馆就被称为“茶博士”。1.下列说法,不符合原文意思的一项是 A.近代，博士一词不再是指官职，而是与学位挂钩，目前在国内
10、代表着最高学位。 B.古代研究生与官职、学位无关，而指品节崇高、学问渊博的人，其品级高于学士。 .学士古代用法接近博士，南北朝是编纂撰述的官员,宋元丰改制后为正式官员。 D.学士在宋代有品级后,级别高于博士,到清代,内阁大学士是文臣的最高官职。(二)阅读下面的文章，完毕15-18题。(18分)庄稼地里的老妈妈 彭学明妈妈又在刨地了。从早到晚,妈妈总是这样在地里忙碌着。地里的包谷秆已窜起一丈多高,嫩绿的叶片闪着油光交错摇曳,泥土和包谷花的气息，从地里爆裂开来,淡澳的清香,直沁肺腑。一只肥黄的狗，几头洁白的羊,尚有十几只灰红的蜻蜒,荡漾着生命的气息。妈妈在这样的境界里刨地,就像在我们的课本里刨诗,
11、那躺在课本里被我们读了又读的锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,仿佛不是唐代某位诗人所作,而是妈妈所为。妈妈，是站在庄稼地里最为朴素最为动人的诗人。那年,农村实行责任田，田地到户，本来已跟我们住在城里的妈妈,硬是不顾我们的阻拦,独自跑到乡下要了一亩田两亩地半坡荒山。那阵子,妈妈快乐得一连几天吃不好饭睡不好觉，没日没夜在田地里转,一趟两趟,一天两天,竟转出一把一把的老泪。一双鞋印蹒跚着像花朵,开在田边地角。妈妈托人写信说:“我一辈子没得肥田肥土,目前有了。这些都为你们种的,是一份好家业,我要用一把老骨头守着。”我们看了不禁黯然伤神。妈妈16岁就到我们这个家族里来了。结婚几年,爸爸就
12、死了,妈妈从此几乎过着沦为乞丐的生活。而我们在妈妈的泪水与屈辱饲养下一每天长大。长成了花,花与别人一般香艳长成了树,树与别人一般高壮,我们都成了有出息的子女。可是妈妈,似乎生就的土命,她还没有好好地享有这种儿孙满堂的天伦之乐,就回到庄稼地里，培植、灌溉和延续对土地的感情。站在庄稼地里,妈妈像一只停落的瘦鸟,飞遍海角天涯后,又找到了这块赖以生存的土地。那种对土地的执著和热爱愈来愈牢不可破。妈妈说:“再贱的草也有离不开的根!因此,在子女长大后,妈妈惟一的愿望,就是加倍地用汗水和生命饲养这块土地。每年每年,妈妈都站在春光枝头，用犁头跟土地对话,用种子跟土地同眠。长出了庄稼,庄稼是绿的,长出了绿色,绿
13、色是但愿的,长出了但愿,但愿是诱人的。顶着夏日的辣热,妈妈双手的剪子在田地里又修又剪,皮破了,茧老了，汗干了,手粗了,整个夏天秀发飞动,翠生生地美丽起来了:绿的裙子,黄的地毯,辣椒、南瓜、茄子、稻谷、小米、葡萄,都像一张张剪纸贴满了田间地头坡上陇上。庄稼地里的庄稼活是一种质地优良的民间工艺,妈妈是这工艺的传人。终于,妈妈不能下地了,劳动的艰苦,使妈妈日见衰老，妈妈却无论如何不肯接受自然予以生命的败落,硬撑着到地里来回逡巡。再也不能背包谷下山,割谷子进仓了,妈妈就拄一拐杖,上上下下在地里捡散落的稻穗,找漏掉的包谷棒子。土地一是妈妈生命的根妈妈,以一种精神,饲养着她的子女们。 （有删改)15.第自然段中画波浪线的句子有什么作用？（4分）16.请解说第自然段中加点词“诗人”的含义。（4分)7.第自然段末为什么说“妈妈是这工艺的传人”？（4分)18.简要分析“妈妈”的形象特点。(6分)四、语文综合实践(8分）9.根据下面图表补全相应空行中的内容。(8分)某地几所学校课外活动与学生动手能力状况调查图表
