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1、安康教育工作方案总结-安康教育工作方案八篇安康教育工作方案八篇安康教育工作方案 篇1 良好的心理素质是促进学生全面开展的根底，开展心理安康教育是学生安康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。因此，如何帮助我校学生培养健全人格，增强适应才能、抗挫才能等心理素质，就成为了我校心理安康教育工作的重要内容。 一、主要目的 1、尊重学生、理解学生、关爱学生，充分开发他们的潜力，培养学生乐观、积极向上的心理品质，促进健全、合群、乐学、自立的安康人格。 2、面向全体学生，坚持以学生为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理学原理和方法，使学生正确认识自我，调整学习心态，进步学习兴趣和自信心，增强环境适应
2、、抗挫才能等，培养学生良好的心理素质，促进身心全面开展。 3、关注学生的个体差异，对个别有心理有困扰或有心理障碍的学生进展心理辅导和心理咨询，使他们尽快摆脱困扰，进步自我心理调适才能，安康成长。 二、详细方案 1、心理课程 通过高一心理安康教育课程，运用课堂时间浸透心理学知识和原理，普及心理学根底知识、心理调节技能，促使学生在感悟有所运用，从而进步自我心理安康程度。 2、心理咨询室 逐步完善心理咨询室的配置，包括心理咨询室的格局布置以及相关设备的配置，以提供专业心理咨询；建立学生心理档案，让老师理解学生情况并因材施教，也能发现特殊学生的问题及时解决；设定心理咨询室开放时间；制作心理咨询纪录表等
3、；帮助学生解决学习生活中的困扰，及时处理个别有心理问题的学生。 3、添置专业心理及相关书籍 订阅心理学书刊杂志及购置相关心理学书籍，便于学校师生理解必要的心理安康知识，也便于心理老师专业素养的提升。 4、开展心理安康协会活动 开展好心理安康协会的工作，制定活动方案，并严格执行。通过多样的社团活动，让学生更理解心理学，学会将心理学知识运用到学习、生活中。 5、开展心理讲座 开展各项专题心理讲座，根据不同年级不同时期的学生心理特点，给予相应的心理学方面的指导和知识讲授，使学生对于学习、生活中所遇到的困难或问题可以有更好的认识和处理方式。 6、建立好心理安康网页。 创立一个学生交流的平台，让学生可以
4、抒发自己的情感，与同龄人以及老师进展情感交流和沟通，起到互相倾诉、互相帮助开导的作用。 7、进展团体心理辅导 通过问卷调查，理解学生心理上存在的主要问题，组织具有相似问题的学生，进展有针对性的团体心理辅导，让学生们在互动中促进心灵的成长。 安康教育工作方案 篇2 加强学生的体育、卫生安康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动才能、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原那么，制定本方案。 一、 指导思想 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培养学生的各
5、种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，进步卫生科学知识程度，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能防止意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。 二、学校安康教育的目的： 1、促进学生身心安康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，进步安康教育课的效果。 三、学校安康教育的任务： 1、进步学生卫生知识程度; 2、降低学校常见病
6、的发病率; 3、进步生长发育程度; 4、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的态度; 6、培养学生的自我保健才能。 四、学校安康教育的内容： 1、 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理才能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。 3、 使学生理解安康的概念，培养安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法; 4、 让学生理解适时、适体的穿着
7、有益安康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格; 5、 让学生理解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参与学校安康促进活动。 总之，加强学生的安康教育，培养学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 安康教育工作方案 篇3 心理安康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，给予科学
8、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。让心理安康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想：根据高中生生理、心理开展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步。特别要注重进步其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的才能，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和开展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进展心理疏导和矫治。 二、教育目的： 1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，装备相应的合适高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。
9、2、建立好学生心理档案。 3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理安康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理安康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。 三、指导机构 指导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳 四、详细措施： 一面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进开展为目的，对全体学生开展心理安康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决由网站搜集整理问题的才能，从而进步他们的社会适应才能。 二心理安康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理安康
10、重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调兴趣性和实用性。 三学生心理咨询方面： 1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的咨询气氛。 2、心理咨询的科学化、标准化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别严重案例的分析p 与研究：针对个别病症较严重、情况较不稳定的来访者，根据其病症特点设计长期有效的治疗方案，并定期进展随访复查。 4、健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累根底上，进一步为每位来访
11、的学生建立完好的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选择性地进展立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理安康教学事业的开展以及学生心理的研究而努力。五积极配合德育处各项工作，加强与各位班主任的交流与沟通等。 安康教育工作方案 篇4 为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作方案如下： 一、指导思想： 进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学
12、德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。 二、主要工作目的 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导
13、，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 我校有国家二级心理咨询老师一名，有经过教育局培训的国家心理安康辅导老师一名负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。 2、学校心理安康教育的开展 1心理课辅导。本学期由心理安康老师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行
14、为，激发群体向上的精神。 2心理咨询室。开设“知心小屋”，承受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 3办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询。 4以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。本学期开展了心理安康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。 5指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安
15、康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 6指导小学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。 四、工作安排： 四月： 1、建立学校心理安康教育指导小组 2、制定心理安康教育工作方案，明确本年度工作思路。 五月： 1、心理咨询室布置工作 2、由何京芝老师组织班主
