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1、毕业设计（论文）开题报告表学生姓名孙雅静学 号060204084所在学院信息院专业、班级自动化 0603 班指导教师段雪丽指导教师单位北京化工大学北方学院指导教师指导教师单位毕业论文题目基于单片机的电子配料秤系统设计开题报告内容随着社会经济的发展，生产、运输、贸易和日常生活都离不开称量。目前国际上较为先进的调速托辊式电子皮带秤，其特点是通过托辊和 称重架，利用荷重传感器采集皮带上物料的瞬时重量，以调节皮带速度来稳定其流量。这种秤的结构庞大，价格昂贵，影响计量精度的因素较多。在国内，较为先进的是单悬臂式电子皮带秤。如杭州建材电子设备厂生产的 JE-3G 型悬臂式皮带电子秤，其特点式采用单悬臂秤的
2、结构和连续计量的方法，即通过十字簧片。依靠荷重传感器采集物料流经悬臂部分时的在线重量，以调节给料量的大小来稳定流量，而恒定皮带运行速度。但这种秤在运行过程中往往由于物料分布不均以致引起物料重心转移使杠杆比发生变化，因而造成计量误差。它所存在的缺点是 1 这种物料不是直接加在荷重传感器上， 而是通过十字簧片的传递，因此实际上物料的重量和传感器的感应量是一种间接关系，虽然选题依据（选十字簧片的弹性在一定程度上能起到吸收振动的作用，但这种传题 经过 ，国递也会引进计量误差的感应量， 2 这些皮带秤虽然都采用微型计算内、国外研究机控制。但是并没有真正有效地解决物料配比的精度问题，由于现状，初步设他们采
3、用同样的计量装置去称配比重量相差悬殊的不同组分物想 及突 破点料。等）另外，现在很多企业采用的自动配料系统。 但是现有的系统均要求每种组分原料必须有单独的输送皮带，在其安装计量秤，使给料量满足设定值。由于很多老企业自动配料系统都是在原有生产设备基础上实现的，不得不受到限制。比如不少企业的配料系统就未设置分皮带或者很短而无法安装计量秤，这就给企业的配料带来困难，要想进行更好的配料，就要就必须采取新的技术。鉴于以上情况，本设计将采用分次配料式的称量控制，用以控制几种原料的投入量、累计重量以及控制从称量漏斗中定量放出原料等。根据 MCS-51单片机的特点及配料秤在实际控制中的特点 , 本设计可以根据
4、在实际工业生产中不同的配料比用键盘设定配料量并显示在四位数码显示管中。该配料系统由 8051 单片机、设定量显示、外部输入、外部阀门控制等模块组成。实验证明该系统能够简单、经济、有效地完成配料工作理论意义：采用这种电子配料秤具有以下优点： 1 称重传感器的反应速度快，可以提高称重速度并且满足现代社会对配料的高精度要求。2称重信号可以远距离的传送，并可以用计算机进行数据处理，自动显示并记录称重结果， 还可以给出各种控制信号。 3 可以实现各种不同物料之间的配比，可以修改配方。适用于食品、化工、玻璃、塑料、水泥、工矿等各行业原料车间中粉、片、粒状的称重料配料。实践意义：卷烟厂对香烟的生产的质量的控
5、制，其关键是烟丝成分的配理 论和 实践比的控制。烟丝配比的稳定性不仅直接影响到卷烟的吸味，还关的 意义 及可系到烟厂的生产效益。配料控制系统在线监控点多、采样精度高、行性论述逻辑条件复杂，若用一般控制方式设计，系统繁琐，故障率高，性能难以满足工艺要求。但是采用电子秤可以高精度的控制配料重量并且做好记录，提高了系统的稳定性和可靠性，添加通信功能，实时显示各种原料配比的变化及故障报警画面就可以形成自动检测、控制、监管相结合的一体化系统。可行性：运用单片机、放大器、 A/D 转换器的选择及相关器件的选择，并设计相对应的硬件接口电路图。在软件编程方面，使用c 语言进行编程。硬件组装完成后需要经过调试以
6、检查硬件各个环节的工作情况。通过被称重物的拉、压等形式将重力传递给称重传感器（一次变换元件），称重传感器通常采用电阻应变式，它可以将作用于其上的重量或力转变为线性的电压输出。这微小的电压输出由低论 文撰 写过漂移的直流放大器（采用自动稳定的斩波式运算放大器ICL7650）程 中拟 采取放 大 至 A/D 转 换 所 需 的 电 压幅 度 ， 在 通 过 A/D转 换 ，的 方法 和手将模拟电压值变换成相应的数字量，由单片机进行运算，最后在段显示器上将重物的重量显示在 LED 数码显示管中，在此基础上增加配料设定输入和继电器输出即为单片机电子配料秤。再学习prote199SE软件，绘制电路图并且应用仿真软件进行调试。时间安排：1、10 月 18 日至 11 月 30 日：阅读相关文献、收集相关资料、学习相关设计调试软件。2、12 月 1 日至 1 月 30 日：系统总体设计及有关理论分析。计划进度3、2 月 1 日至 3 月中旬：系统各模块设计和试验研究。及其内容4、3 月中旬至下旬：用 protel99SE 软件画出电子硬件的电路图和程序编写调试及相关的流程图。5、4 月至四月底：根据设计的软硬件系统进行毕业论文的撰写和修改，并完善整个系统。指导教师意见指导教师：200年月日答辩小组意见答辩小组负责人：200年月日教研室意见教研室主任（负责人）：200年月日学生修改计划
