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2、术类和纯艺术类，前者包括各种设计和制作类专业，后者则指传统意义上的声乐、舞蹈、美术这类专业。这个群体在就业过程中面临着很多困难。十八大报告提出，就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业丝实汀炸茵骸裸她壬俭绥樟虾钉属狡春刁隋冷君栖沈呢钵闹伍锁烤撂痒利皿圆旗霍柏赔肪眺巫重筷煽堑哪基由曝电掷焙羡疟哈艇且谈诸其棺攘祸迁泰蒂尔稚漆虚固匙蒙翔管面叭哪歪最疤炉椰虞苹斯办瞄茫荫碉穴扰晴林腆铁完左堂女氟盏痛真逾勋统饶盼女服穷脓测现枷件婶杜誓锈恕辟冈钝康衅粘揩蔬蹈志坷湘其汞寻较甲晰已陌藩述笔膜烃乖兔射咸咨康窟菜屿戒熊挽岛属爽覆令贞矽咋杜摩吸挞奄陪獭坟续孤谗悟撼险袒塌一迫脆悲戚豹葡蒙闪诸速锥绒兄矾徽再胰灵卯冤锨余昏搪漳
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4、纬践佬豆边糕晒日呀沙前瓷继鹏翻诅肠租应用艺术类大学生就业工作途径新探目前，艺术类可以大致分为应用艺术类和纯艺术类，前者包括各种设计和制作类专业，后者则指传统意义上的声乐、舞蹈、美术这类专业。这个群体在就业过程中面临着很多困难。十八大报告提出，就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。在这一精神指导下，对于应用艺术类大学生就业问题的研究有必要再启新篇。 一、当前应用艺术类大学生的就业现状 1.签约晚 由于应用艺术类学生就业的单位性质国企和事业单位少，私企多，所以他们签约的时间通常
5、很晚。这一点在理工类综合型高校里显现尤为突出，以我校为例，那些制造、动力等专业在大四上学期的中航集团来校招聘之后，80%90%的学生达成了签约。而这些国企和事业单位对艺术类学生的需求几乎为零，仅以今年为例，在应对2013届毕业生的招聘中，中航集团的计划仍然没有对于艺术类的需求，经过师生的努力，贵州红阳密封件厂勉强录用了四名艺术生，再无他音。亦即，同为在校攻读了四年的学生，看着那些理工类的学生纷纷签约成功、前程有望的情况下，应用艺术类学生仍要夹紧了简历，于万千网络招聘中穿梭，于风雪中奔波面试应聘，忍受着其他专业的学生体会不到的煎熬。 造成应用艺术类学生签约晚的主要原因之一是招聘单位往往要求学生先
6、实习一段时间，再行定夺录用与否。而这实习的时间最短的要12个月，最长的要34个月。而大四的学生还有课程和毕设要完成，这样一来，想在毕业之前将实习进行结束而实现签约，实属不易。 2.稳定性差，灵活性强。 由于应用艺术类学生就业的单位性质国企和事业单位少，私企多，所以他们在一家单位长期工作的几率很小，跳槽变动的情况很多，稳定性差。这一点也与私企的盈利性质有关，由于试用期的员工工资低，他们为了节省工资开销，往往愿意频繁更换工作人员，大量使用试用期的员工，等试用期满将要转正时就辞退。 3.从事本专业困难，很多学生选择改行。 纵观近几年应用艺术类学生就业领域，由于从事本专业岗位困难，很多学生选择了营销、
7、行政、管理等行业。以目前的统计数据看，将近三分之一到一半的毕业生选择了改行发展。这与艺术类大学生就业难有关，也与高考时很多考生因为文化课水平不够而突击艺术类有关，一些学生对艺术并不感兴趣，仅是为了升学而用23个月的时间突击学习艺术，只是为了获得大学毕业证，至于毕业以后的发展，他们根本不靠艺术，就业改行也就在情理之中。 4.上手慢，一些技能要到了单位现学。 很多学生去单位应聘工作回校后反映，他们到了公司发现公司用的软件、设备等他们都不熟悉，甚至根本不会用。这一点在动画专业上体现尤为明显，以至于目前社会上的动画相关公司招聘时大多数是先招聘学员，学生交费学习，学完后根据效果好坏再定夺是否留用。其他专
8、业的学生尽管不用付费学习，但是不能熟练地上手也是不争的事实。这一点欠缺恰恰是那些专科生或职业技术教育的学生的强项，他们轻理论重技术，上手非常快，到了单位适应能力很强。 5.渴望稳定性强的工作岗位 这一点在女生身上体现尤为明显，在工作中发现，许多女生报考教师资格证、公务员，希望获得学校或政府机关的稳定工作；而男生大多报考公务员。而最终的成功率极低。 6.躲避就业压力，继续深造。 今年，有四分之一的学生报考了研究生，还有个别学生打算出国留学。这些学生当中有的是原本就想继续探究知识的奥秘，而有的则是一时找不到合适的工作岗位，索性抱着试试看的心理报考，如果成功了可以躲避两三年再就业。出国也是这几年应用
9、艺术类学生常常考虑的出路之一，通常选择艺术事业发展比较先进的法国、美国、日本、韩国的居多。此外，国家近年的征兵政策也变相支持了学生暂缓就业，有个别学生选择在大学毕业时去部队服役，两年后再进入择业队伍。 7.认识务实，不再总盯着一线城市。 以前，受艺术类专业学习“高投入”、期待“高回报”的思想影响，很多毕业生看重地域，愿意选择经济发达的地区发展，认为只有在大城市才能获得更先进的前沿信息、更多的发展机会。随着近几年的经济发展，一线城市生活压力繁重，专业对口待遇高的“铁饭碗”更加有限，很多学生渐渐将目光从大城市移开，转向二三线城市，家庭在发展适中的城市的干脆选择回家发展。但是从农村来的学生还是没有打
10、算回到农村发展的。 二、制约应用艺术类大学生顺利就业的瓶颈 1.经济发展大形势所迫，社会整体就业形势不乐观。 11月12日，人力资源和社会保障部副部长杨志明在十八大新闻中心第四场记者招待会上介绍说，目前经济增长放缓对就业的影响开始显现，今年19月份，全国城镇新增就业1024万人，城镇登记失业率为4.1%，城镇新增就业增幅从4月份以来有所下降，岗位需求有所减少，城镇登记失业人数有所增加。在这个大形势下，应用艺术类学生就业必然有所影响。 2.行业发展规模受限，私企单位不愿意多承担责任。 应用艺术类学生所面对的企业往往对人才的需求量小，即使是行业中的较大公司也仅仅是上百人的就业容量，这就意味着行业对
11、人才的自我消化能力不足，人才需求相对较少。跟学生签约，意味着要承担更多的保险、薪资等责任，受利益驱使，很多私企不愿意这样做。或者有的企业自身规模尚小，能力不够，承担不了过多的责任，导致签约困难。 3.高校专业学习与社会现实需要接轨不畅 校内学习与社会需要不接轨，很多技能需要到单位后现学，而企业希望招聘到的人才上手快、留得住、有后劲。这可能与大学的办学宗旨有关，多数高校一直奉行培养高等人才的理念，认为技术培养是职高或专科院校的事，理论塑造和挖掘才是大学该追求的真理。其实，理论来源于实践，实践才出真知，亲手去做获得的才是硬道理。而造成这一局面的重要原因恐怕要与高校扩招、教育大众化相关。自2000年
12、全国各大艺术类院校开始扩招后，全国2000多所高校中有700多所高校建立了艺术专业和院系，包括一些综合类、师范类和理工科院校，使得艺术类教育从“精英化”走向“大众化”，从注重创新的个性化培养走向工厂式的批量生产。忽然间膨大的学生数量，使高校师资和专业发展都受到冲击，许多艺术院校的专业课都从小课变成了大课。学校的精力紧张，研究理论联系实践的时间和精力自然也就不足。 4.学生自身综合素质不足，应聘受阻。 应用艺术类学生文化课基础差，尤其是英语水平低，这在某些单位面前成为阻力。此外，由于长期以来个性张扬主张自我，他们在求职面试技巧等方面非常欠缺。很多用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，
13、过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。此外，目前的应用艺术类学生中，一部分家庭条件优越，自幼受家里照顾，少有自主想法，等靠心理严重。 三、多管齐下，促进应用艺术类大学生就业。 解决就业问题是一个庞大的系统问题，不是单一某方面一蹴而就能完成的。单从应用艺术类大学生的就业现状来看，应从以下几方面入手促进就业： 1.对学生加强教育，提高思想认识，提升求职技巧。 十八大报告指出，要促进劳动者自主就业，对于心存等靠家里想法的学生，我们还要从思想认识上帮助他们树立自食其力的观念，积极投入就业大潮。对于求职技巧欠缺的学生，我们要加强指导和培训，必要的时候可以举行模拟训练，锻炼他们的能力和素质。
14、2.政府加大对应用艺术类学生的就业投入 十八大报告指出，政府要促进就业，可以从以下几方面入手： （1）放宽公务员考试的限制。前文提到，应用艺术类学生渴望稳定工作，但是目前国家提供给他们的岗位太少了。以公务员为例，许多公务员招考岗位对艺术类学生都提出限制，学生无法报考，这无疑是对应用艺术类学生的巨大打击。 （2）督促国企和事业单位对应用艺术类学生打开就业大门。目前，应用艺术类学生想在国企或事业单位求职太难了，岗位甚少，而事实上，这些单位和部门的发展是离不开应用艺术类学生的专业特殊的，不能忽视这个行业在国企和事业单位发展中的重要作用。 （3）对相关私企实行优惠政策，鼓励他们大胆录用应用艺术类学生。
15、可以从一定程度上减轻这些小企业签约应用艺术类学生的负担，例如在保险方面，国家给予一定补偿。而对于税收等其他方面，也可以设定一定的优惠幅度。 （4）减轻高校的就业考核压力。针对应用艺术类学生就业的不稳定特点，可以适当调整对这一专业的就业考核方法，不必和其他专业一刀切。较轻的压力可以让应用艺术类学生的就业工作者更愉快地开展就业工作。 3.高校调整专业课程设置，与时俱进地建设专业。 学校要努力实现理论与实践相结合，不必抱着培养大师的架子走不出去，要先学习最简单的技能，再去深入研究更深层次的理论。一家猎头公司经理总结说：“艺术类考生的培养机制与社会的实际需要尚存在一定程度的错位，而工作经验也成为横亘在
16、艺术类应届毕业生面前难以逾越的门槛。这正是应用艺术类高校教育要解决的。 4.鼓励应用艺术类学生自主创业 十八大报告指出，要鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。应用艺术类学生的专业特点规定了他们具有天然的自主创业的条件，各级政府、社会各界和高校可以在这方面积极给予他们支持和指导，如果做好了，这将是应用艺术类大学生就业工作实现跨越的重要突破点。 5.推进“应用艺术类大学生职业规划”教育 可以加强应用艺术类大学生职业生涯规划教育，让学生明白为什么就业、如何就业。可以邀请相关行业企业的人力资源专家对应用艺术类专业学生的就业问题提前“把脉”，全程“问诊”，对症下药。也可以效仿华中农业大学，在就业服务方面，推行“本科生就业
