《七年级语文上册同步精品课堂：第01单元+测试题(基础)(解析版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册同步精品课堂：第01单元+测试题(基础)(解析版)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文上册同步精品课堂:第01单元+测试题（基础版）（解析版）（120分，100分钟）一、积累与运用（38分）391.请用正楷将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。（2分）“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。” 一一歌德【答案】略【解析】试题分析：抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚：端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确：整洁，即不要涂改。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A,2.下列对课文的理解中不恰当的一项是（）（2分）A.再塑生命的人的作者是海伦凯勒，英国作家、教育家。B
2、.我的老师的作者是魏巍，当代作家。代表作有小说东方、通讯谁是最可爱的人等。C.秋天的怀念的作者是史铁生，人，当代作家，代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记等.D.金色花的作者是泰戈尔，印度文学家，著有诗集吉檀迦利园丁集等，1913年获诺贝尔文学奖。【答案】【解析】试题分析；文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中 人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。A有问题，海伦凯勒是美国作家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2分）A.嫩芽(rdn )信服各得其所紊紊叨叨（xu）B.感慨（kdi）搓捻疲惫不堪愧然大
3、悟（wu）1 / 1C.威慑（sb ）须臾一字不露洗耳恭听（gdng） D.酝酿（nidng）倏忽鸦雀无声花团锦簇（cCi） 【答案】D【解析】试题分析：判断汉字注音正误，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注 意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。 本题用反选排除法，A嫩读nE 紊紊为“絮絮” ;B.慨读kdi “愧”为“恍”：C慑读 shd, “露”为“漏”。答案为九考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记Ao识记并正确书 写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4 .依次填入下而横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）生
4、命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有真的,有秋的,也有冬的 o此乃亘古不变的自然规律。A.奔放成熟萧瑟B.奔放萧瑟成熟C.成熟萧瑟奔放D.成熟萧瑟奔放【答案】A【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的 关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本题根据“受” “秋” “冬” 季节的特点判断选项即可得出答案为A。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。5 .下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.受毒大米事件的影响，经调查，发现产自泰国的大米销量下降了一倍。B.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C.通过老师
5、悉心的教导，使我明白了做人的道理。D.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。【答案】D【解析】试题分析；病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语 的语言趣范有所了解，苜先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句 类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A“下降”不能用 “一倍来形容3 B句能否”与“关键是”双向对单向，前后表述不一致,侬少王语，答案为D。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6 .请根据你对“微笑”的理解，仿照下而画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯
6、。（4分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡, ,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。【答案】示例：微笑是一片遮阳的绿荫微笑是一句温暖的问候【解析】试题分析：注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，根据要 求再把“微笑”比喻成与某一美好的事物，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句 子要连贯。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。7 .仿照示例，把下而的句子补充完整。（4分）示例：母爰是儿女离家时亲切的叮咛，那份奎挂陪伴我们远行；母爱是， :母爱是，【答案】儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那 份呵护陪伴我们成长。
7、【解析】试题分析：注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子 要连贯。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。8 .下列句中加点词语解释有误的一项是（）（2分）A.与儿女讲论文义（女孩儿）8 .尊君在不（通“否”）C.俄而雪骤，公欣然日（高兴的样子）D.友人惭，下车引之（拉）【答案】A【解析】试题分析：注意古文中有的字词古今异义的特点。A句中的“儿女”指子侄辈，指年青的 一代。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。9 .用现代汉语翻译下而句子。（12分）（1）非人哉!
8、与人期行，相委而去。（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。（3）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。【答案】（1）真不是东西!跟别人约好一块儿走，丢下我走了。（2）您跟我父亲约好中午 一同出发。您中午没到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。（3） 谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会，跟子侄辈的人谈论诗文。【解析】试题分析；疏通全文，在全文语境中大致了解句的意思，解释清楚关键词语“非”“期”“委”“去”“日 中”“信”“内集,，“儿女”，第一句要注意把感叹语气怪出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习 要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子
9、。能力层级为理解B。10 .按课文内容默写句子。（共4分）（1）陈太丘与友期中陈元方用来反驳友人的句子是： 表 明陈元方不愿意原谅友人的句子是：。（2） “ ” ，是咏雪中对“白雪纷纷何所 似”所做的两种回答。【答案】（1）君与家君期日中0日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼元方入门不顾。（2）撒盐空中差可拟未若柳絮因风起【解析】试题分析：抓住题干中的信息点，回顾有关课文内容填写句子，注意不要写错字。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解及二、阅读理解（共42分）（）（14 分）文言文阅读陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：尊君在不？答目
10、：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人 期行，相委而去。“元方日君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。15.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）与友期行（2）去后乃至（3）相委而去（4）下车引之 16 .翻译下面的句子。（4分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。17 .通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（4分）18 .学习本文，你明白了怎样的道理？ （2分）【答案】15 . （1）约定 （2）才 （3）离开 （4）拉 （2分）16 .您正午不到，就是不讲信用；对人家
11、的儿子骂他的父亲，就是失礼。友人感到惭愧，便从车里下来，想和元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。17 . （4分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。18 .为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之 有理即可，答案不求统一）【解析】15 .试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释 进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“去”是离开之 意，总结“乃”的用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。16 .试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法， 直译和
12、意译，中考时常采用直译直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈 现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放 到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。翻译时要注意，关键词语的意思 必须要落实。两个句中的关键词有“则、引”，都应该解释为使动词，把各个词语的意 思连缀起来，语意通顺即可。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解员17 .试题分析：本题不难，没有限制性的答案，说明理由即可。应该多让学生发表自己的观点，给学生一 点思维自由的空间，有的问题本身就不是非此即彼的。此题答案不必唯一，礼与无礼，关键在于分析的 角度，站在元方“指错”的角度与站在彼
13、此辈分的角度，答案是不同的。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。18.试题分析：试题分析：紧扣文章“诚信”这一中心思想感想，结合文意，即用文中的 情节说明，结合实际，即用生活现象说明。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（二）阅读秋天的怀念，完成下列练习。（12分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望看望着天上北归的雁阵，我会突然把面前 的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲 就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 进来，眼边红红的，看看我。听说北海的花儿都开了，我推
14、着你去走走。她总是这么 说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠 命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭 声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已 经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶削蝴啦啦地飘落。母亲进来了，挡在 窗前：北海的菊花开了，我推看你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什 么时候？你要是愿意，就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明 天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。唉呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说看：看完菊花，咱 们就去伤瞎，你小时候最爰吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说 那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类 的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看 看三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告
