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1、我与留守儿童共成长主题实践活动策划书一、项目名称我与留守儿童共成长-留守儿童现状的调查二、活动主题关心留守儿童，提高自身认识，增强社会责任感，促进社会和谐。三、活动背景根据中央16号文件精神以及中宣部中央文明办教育部团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见的文件精神，以育人为本，践行科学发展观，构建和谐社会，立足上海、面向基层、辐射全国，以及结合学校为引导广大青年学生进一步深入学习实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，积极服务于构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的发展大局的要求。四、活动目的、意义社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增
2、长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。而且我国现有2000万农村留守儿童，在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：由于监护不力而产生的逃学，厌学，辍学现象；缺乏父母关爱，身体心理健康堪忧；疏于照顾，人身的安全等。五、调查人群a、留守儿童+临时监护人（走访广大农村）b、留守儿童父母（工厂、工地、劳动力市场）六、活动方式及内容1、通过走访、问卷形式对留守儿童家庭的基本情况
3、进行初步了解2、 通过与留守儿童及其临时监护人谈话、对话等形式，了解他们的困难以及他们亟需得到的帮助3、 在走访留守儿童家庭时，给予关怀，并给予正确的引导，充当爱心传递。4、 分析数据，及问卷内容，挖掘儿童、父母可能存在的心理问题并咨询专家学者，寻求解决方案。5、 把调查过程中的所见所闻传播给学院、全校师生、甚至社会，呼吁大家积极帮助儿童及其父母。七、预期目标1、活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况的了解；2、活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查；3、通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易；4、 帮助留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活
4、提供合理的指导；5、 通过对留守儿童父母的接触，使他们能够从精神、心理上更多地关心孩子；6、 呼吁社会及政府的关注，尽可能促进相关政策的实行八、实践时间7月20日8月10日九、后期整理整理分析活动相关资料，认真阅读活动日记，结合自己的心得体会撰写个人活动报告和活动总结农村留守儿童所在学校情况调查表所在学校名称城关小学所在乡镇名称尤溪县城关镇类别小学 乡镇 所在学校基本情况学生人数（人）1344寄宿生人数（人）488教师人数（人）94生管教师人数（人）20留守儿童情况留守儿童人数（人）360留守儿童寄宿人数（人）267所在地区留守儿童衡量标准父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子
5、们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。针对留守儿童教育问题采取的有效措施1、父母要确实肩负起监管子女的责任2、学校要在管理和教育中负起应有职责3、全社会要共同关注为留守儿童创造健康成长的良好环境（政府要重视，部门要配合、要加大宣传力度，营造浓厚氛围、要多为留守儿童办好事、办实事、要建立健全法律援助机构） 农村留守儿童家庭情况调查表学生姓名谢小英联系方式家庭详细地址三明市尤溪县城关镇溪尾村农村 家庭成员情况父亲谢峰年龄45文化程度高中政治面貌党员每年在家时间半年联系方式务工单位城关水泥厂务工单位详细地址及联系方式城关镇工业园母亲李艳年龄45文
6、化程度初中政治面貌团员每年在家时间半年联系方式务工单位城关水泥厂务工单位详细地址及联系方式城关镇工业园家庭其他成员及情况说明祖母、姐姐家庭经济情况一般实际（委托）监护人情况姓名林秀与留守儿童关系祖孙年龄70身体状况一般详细地址溪尾村联系方式经济情况一般备注“结对子”前农村留守儿童学习、行为、心理情况调查学生姓名谢小英班级五年3班学号37号是否 寄宿是班主任蒋清泉联系 电话邮箱平时学习成绩情况 成绩一般在校表现 情况 上课较少发言课后与老师同学交流少热爱劳动心理健康 情况心理素质一般自我约束力较差我和农村留守儿童共成长过程记录 时间7月20到8月10地点家里参与人员我谢小英关爱方式辅导书写方式成
7、长记录谢小英存在问题书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好帮扶措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助她找出原因，进行练习暑期社会实践学生反思 实践情况与预期目标基本一致，本人和帮扶对象相互进步、共同成长。如果能有更多时间和机会深入了解帮扶对象那就更好了。我和农村留守儿童共成长总结结对子起始时间7月20到8月10与留守儿童交流次数 8次关爱留守儿童工作总结古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的
8、父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。1、首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多
9、麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。2、 健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理3、 保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽
10、然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们的老师就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展除此之外心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得
11、不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，
12、及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。对于这些孩子，也要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这
13、样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。以上是我的个人感想，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。 闽南师范大学2014年大学生个人暑期社会实践记录表姓名黄雨欣院别教育科学学院班级11小教1班学号1109020135实践单位三明市尤溪县城关小学实践时间7月20到8月10单位地址福建省三明市尤溪县城关镇埔山路单位电话实践内容关爱留守儿童学习、生活、心理教育自我总结（1000字以上）个人签名： 年 月 日 实践单位意见实践单位签章： 年 月 日 暑期实践论文、调查报告题目学院团委意见签章： 年 月 日 校团委意见签章： 年 月 日 结对帮扶、关爱留守儿童自我总结
