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1、初三数学培优补差计划一、 本班情况分析结合上学期年级期末成绩， 大部分学生能独立的学习， 认真地完成作业， 还有少数学生学习积极性不高， 不能按时完成作业。 在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般， 学习依赖思想严重， 没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：1、 上课精神不集中。2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。4、 缴交作业不按时或作业没完成。5、基础知识不扎实。6、答题速
2、度缓慢。三、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、 学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。四、培优补差措施。利用课余时间， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持 “好差同桌 ”结为学习对子。即 “兵教兵 ”。3、 课堂练习分成三个层次： 第一层 “必做题 ” 基础题， 第
3、二层： “选做题 ”中等题，第三层 “思考题 ” - 拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。总之， 我不但要在学习上关心后进生， 还要在生活上关心每一个后进生的成长， 使每个后进生真正感到班集体的温暖， 激发他们的求知欲， 使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
