宣传海报的制作

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1、宣传海报的制作”教学设计一、设计理念本教材较突出的特点是以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究的 主线，创设相关的有具体意义的情境，使学习者在意义丰富的情景中主动构建 知识，让学生利用信息化环境进行协作、探究、思考、综合运用，将信息技术 与完成任务有机整合，从而培养学生的创新精神和实践能力。我采用“探讨”的形式来组织教学。在整个教学过程中，我只是教 学的组织者、引导者。二、教材分析与设计1、教材分析：本节课的教学内容是第三单元携手文字处理软件的第三课“校园体育节海 报”，主要内容是制作宣传海报作品。2、学生分析学生前面已学习过 Word 软件基本操作方法，对文字的排版和文章的修饰有 一定的

2、基础，需要进一步巩固和加深。三、教学目标及重点设计知识与技能目标：（1）初步掌握在 Wordl 软件中对图片、艺术字、文本框进行综合运用的方法（2）能够灵活运用所学，创作海报作品。过程与方法：（1）让学生自主探究实践，完成海报“校园体育节”的制作（2）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 情感与价值观目标：（1）增强学生自主学习能力，提高学生的审美能力。（2）感受运用 Word 软件创造作品的乐趣； 教学重点：电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。 教学难点：通过本节的学习，使学生掌握插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式 （色彩搭配、位置摆放）设置。四、教学设想以

3、“诱趣探求法”引入新课，激发学生学习兴趣，推动学生探索新知的欲望动 力，提高学生学习主动性。五、教学过程设计主要步骤如下：教学 环节教学过程设计意图导1教师播放一组自制的视频引入新通过视频活跃学生的思维，入课激发学生对海报制作的欲新利用视频引出学生制作运动会海望，自然引入主题课报的兴趣，从而引出本节课内容校园体育节宣传海报的制作1、教师引导学生说出海报组成部分： 标题、图片、文字。通过基本任务的学习使学 生在探究过程中丰富文档2、教师下发学案，让学生自由创作一的创作形式，激发自己探求副简单的海报新知识的欲望，学生参照学案用自主探究的方法完 成海报作品的制作，同时教师给予适时通过学生的演示其他同

4、学自点拔可以针对自己的作品查缺主补漏探3、学生代表汇报学习成果究选择一名学生上来演示自己的制作 过程培养学生在制作过程中发4、师生共同探讨在创作过程和教师巡 视过程中出现的问题现问题、解决问题的能力。问题1：艺术字属性的设置 问题2：图片与文字的位置关系学 习 新5、教师出示 份由分散的文字块组成 的海报，让学生分析与之前的海报作比 较，引出文本框强化重点，进步加深 对文档编排的理解6、学生小组讨论分散的文字块海报的知制作方法7、学生汇报讨论结果/教师演示操作8、学生利用本节课所学，美化作品 教师巡视并个别辅导通过这一段的活动，学 生们可以充分发挥想象，依 据自己和伙伴的能力完成 作品，培养合作精神。 学生可在此过程中共享思 路、激发灵感、增进友谊 通过作品的展示给学生以 成就感。通过对作品的讲评可以肯 定学生的创意和制作使学 生正确认识自我与他人的 能力，培养学生审美能力课 堂 小 结