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1、 明礼 诚信 励志 创新学科 语文 课型 课题 四个太阳 第 2 课时 学习目标教学重点教学难点1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 感悟坐着通过画太阳要表达的心愿，体会作者的善良及其心愿的美好。体会想象之美，感受语言的魅力。课型合作探究课时教师活动教学环节学生活动个性修改1、 上节课，我们认识了一位小画家，他呀画了四个不同的太阳送给“春夏秋冬”，那分别是哪四个太阳呢？ 2、 瞧，四个完全不同的太阳多多有趣啊，你们喜欢吗？想不想和他们做朋友呢？老师这里啊有许多的小太阳，如果你想要得到小太阳就必须先勇敢的闯关哦！有没有信心啊？好，那我们就一起开始吧！回顾导入1、 回顾课文，回答四个太阳2、
2、一起闯关（一）第一关：（出示课件） （1）小组成员一起读一读你们喜欢的太阳，要读出你们的喜欢 （2）并且说一说你喜欢的原因 朗读感 悟（根据生的回答进行调整）1、 小组合作，读一读自己喜欢的太阳2、 选代表说一说你喜欢的理由 1、 请小组汇报2、 句子练习有了绿绿的太阳，高山上的小树会说（ ）田野的庄稼会觉得（ ）街道上的人们会想（ ）校园里的小朋友也会说（ ）还真是到处一片清凉啊！3、根据课文内容填空，并指导背诵感悟夏天的太阳1、 小组汇报2、 指名生补充句子3、指名填空4、背诵课文段落 1、喜欢金色太阳的小组请你们读一读，说一说你喜欢的理由 2、秋天是个丰收的季节，她给我们带来了许多许多的
3、惊喜，快看，果园里，果子都熟了。到处都弥漫着香甜的气味。随文识字（园）。大家看到这个“园”字，它是一个什么结构的字呀？那这样全包围的字我们应该先写什么？再写什么呢？ 3、看果园里都有些什么呀？（出示水果课件）看到这些又香又甜的水果，你最想干什么？恩，真想现在就咬上一口，瞧，谁来了？它来干嘛来了？ 4、如果你是小落叶，你会想要邀请谁来尝尝这么香甜的水果呢？ 5、好吧，那你就来充当好客的小落叶，去邀请一下你的小伙伴吧！注意在邀请的过程中我们应该注意什么呢？称呼、“请”等礼貌用语。比如，你是邀请小兔子，那我们可以说：“小兔子姐姐，我想邀请你去果园里吃水果，可以吗？”当然，我们的小兔子姐姐也要说：“可
4、以呀，谢谢你的邀请。” 6、大家先小组内邀请，然后老师再请同学到台上来邀请。 要求：（1）、注意使用礼貌用语 （2）、说完整的话 （出示课件） 7、小朋友们，都是热情好客的小落叶，我们大家也都品尝到了美味的水果，开不开心？那我们要感谢谁呀？（真是聪明，郭老师替金黄的太阳谢谢你们啦！）为了表达我们的感谢，一起来读一读这段美丽的文字吧！感悟秋天的太阳1、小组汇报 展示喜欢的太阳并说理由2、 指名生答，师板书。3、 生在书本上练习，并注意写字的姿势。4、指名回答、齐读课文内容5、指名回答 6、 小组合作邀请根据要求进行口语交际7、 小组展示汇报8、 齐读课文 1、冬天寒风吹着我们，小手、小脸都冻僵了
5、，此刻，我们最希望得到什么呢？（温暖）正好，小画家送了我们一个什么太阳呀？给我们带来了什么？那你们感受到了吗？那我们来比一比谁能用你温暖的小嗓音把温暖传递给我们大家呢？感悟冬天1、 指名回答2、 男女生比赛读 1、春天这么多的颜色，那春天的太阳该画什么颜色的呢？（出示课件）指名读问句。 2、哦，因为春天是多彩的，所以，小画家呀春天画了个彩色的太阳。真棒！那谁还可以来练一练这段对话，女生问，男生答。老师问，你们答。 3、春天本来就已经很美了，再画个彩色的太阳是不是更美了呀？感悟春天1、 生用四个字的词语来说一说你眼中的春天2、 指名读问句 生互评3、 男女生交换读，一问一答1、小画家为四季画了四
6、个色彩不同的太阳，画个绿绿的太阳，给夏天带来了清凉。画个金黄的太阳，给秋天带来了丰收。画个红红的太阳，给冬天带来了暖和。画了个彩色的太阳，春天更美了。2、小画家心地多善良，他的心愿多么美好啊。我们是不是也应该像他一样拿起画笔画出自己想表达的心愿呢。第二关：画一画：画自己喜欢的太阳 说一说：我画个 的太阳，送给 ，希望 。 画一画1、 生画太阳 2、指名台上汇报1、老师发现呀，同学们不仅个个是小画家，还个个是小诗人呢！到目前为止，我们的闯关也已经结束了，许多的小朋友得到了郭老师的小太阳。我真高兴！老师这里呀，还准备了一首好听的歌曲想要送个大家，我们一起来欣赏欣赏吧！ 2、让我们乘着这美妙的歌声，用我们美美的声音再次齐读课文！听一听1、 听一听2、 再次齐读课文作业：1、回去将课文再美美地读给爸爸妈妈听一听。 2、认真背诵课文。课后作业生课后完成板书设计 18、四个太阳 绿绿的太阳 清凉 金黄的太阳 丰收 红红的太阳 温暖 彩色的太阳 美丽
