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1、小螺号说课稿 作为一位优秀的人民老师,通常会被要求编写说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历,不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的小螺号说课稿，希望能够帮助到大家。小螺号说课稿1 各位老师,大家好!我说课的内容是小学四年级音乐课小螺号。 一、说教材: 小螺号选自人民音乐出版社第八册第四单元,共有四首作品，其目的是让学生了解渔民的劳动生活，感受大海边生活的情趣。体验音乐与自然的交融。小螺号是本单元第三课时的教学内容。小螺号是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结
2、构。这一首歌曲学生在课前多多少少都有了一点耳熟，但是由于大家的认知程度不一样,全部如何引导不同层次学生学习该课内容,是本课值得留意的问题；另外，四年级学生有了肯定的观赏、演唱、创编实力,让学生通过在观赏、歌颂、编创等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感,从而全面的提高学生的音乐审美实力。 依据新课标的要求以及以上的教材和学情分析,我制定了一下几个教学目标： 1、认知目标：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并驾驭用上滑音、波音装扮演唱小螺号,使歌声显得更具有活力更好听。 2、实力目标:指导学生按节奏朗读歌词、体验节奏和力度的改变。用活泼欢快的心情来演唱歌曲小螺号。大胆进行歌词的创编。
3、3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教化,激发少年儿童酷爱生活、酷爱自然、酷爱亲人等“爱”的美妙情感。本课的教学重点是:1、让学生驾驭有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。 2、能够运用装饰音完整地唱好歌曲。、激发学生编词创作的灵感。 4、渗透“爱”的情感教化。 教学难点是: 启发和引导学生能够运用装饰音完整地唱好歌曲；以及能够自主编创歌词。 二、说教法、学法新课改提倡，老师要以学生为主体,要做学生的引导者、合作者、参加者和促进者。新课标强调只有完整而充分地倾听音乐作品，学生在才能在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，因此我采纳的教学方法有:创设情境法、示范法、手势指挥法等,
4、激发学生的爱好，使学生能主动学习,主动探究，在学法指导上，依据本课要求,我采纳了体验学习法和合作学习法。在整个教学过程中。为了使学生更直观的感受的音乐的魅力,我特意打算了钢琴、一个海螺、相关音乐。 三、说教学程序 1、激趣活动 爱好是最好的老师,音乐课堂中激发学生的爱好尤为重要，所以课堂一起先，我就利用歌曲赶海的小姑娘，编成律动让学生仿照。既点燃学生的爱好之火，激发学生信念,感受学习的欢乐。又使学生在律动中感悟了本课的主要音乐。2、感受、学唱小螺号 为了使学生更真实的了解歌曲背景，我设置了故事导入法,引入新课。有一个小挚友名叫涛涛，住在大海边，是渔民的儿子。每天早晨涛涛的爸爸迎着朝阳,出海打鱼
5、,到了傍晚,爸爸伴着夕阳,满载而归。一家人过着华蜜又欢乐的生活!对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到漂亮的大海边，迎着海风，吹起螺号盼望阿爸的回来，同学们听，涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。（随机播放歌曲小螺号。）、反复观赏范唱 对这首歌曲曾经熟知的学生会跟着音乐不由自主的唱起来，他们还跟着音乐节奏打起节拍等。音乐新课标提倡我们要引导学生完整而充分地多次倾听音乐作品，让学生在感受中不自觉的会唱歌曲这一精神。重感受默化，轻专业技能,为了让学生学会带着任务去倾听、去观赏,我设计了三次观赏歌曲,每次观赏之前提出问题;如歌曲的心情是怎样的？歌曲的“景色”是怎样描绘的?歌曲分为几个乐段?学生在倾听、思
6、索、回答中不知不觉的就熟识了歌曲旋律，同时对唱曲的心情情感有了更加深切的体会。 4、学唱歌曲。 ()、学唱歌曲第一部分，留意难点的解决。熟识歌曲的旋律会唱这首歌了,并不等于会唱这首歌了，尤其是本课教学重点学习新学问上滑音、波音的精确驾驭上,在实践演唱中还是有肯定难度的,学生以前没有见过，于是我会在黑板上板书出波音记号和上滑音记号,(板书）我通过反复示范、比较。让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。 （2)、学唱歌曲的其次部分，在相识波音上我会告知学生,这个记号的出现,是要求我们歌颂时要留意声音的抖动,并协作范唱,让学生更能感受到波音,更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无穷无尽。 5、
7、表现歌曲。新知学完,学生已经对唱曲有了完整的相识，于是自然而然进入了下一个环节。老师伴奏,学生初步完整演唱歌曲。在学生练唱过程中，我会采纳多种方法调动学生的学习主动性，例如:齐唱、对唱、男女唱等等形式，使课堂气氛又一次进入了高潮。这时，确定有一部分同学会对新知上滑音、波音运用的不是太好,老师通过范唱、听录音唱等形式订正,突破难点,使学生通过有感情的演唱歌曲,表现出渔家儿童对华蜜生活的酷爱之情。 6、拓展歌曲，自编歌词。 在这一环节，我支配了创编活动。引导学生想象生活中找寻生活中的声音与现象,各小组探讨、并大胆创作。之后分组展示,仔细评价。激励学生们传唱自己编创的新歌，让学生在传唱中获得成就感和
8、骄傲感。 7、总结评价，延长“爱”的教化。最终,老师要给与学生充溢激励的评价,并延长“爱”的教化。如可问学生“小螺号中涛涛用螺号表达了爱大海、爱爸爸的情怀,你平常在家里是怎么向爸爸妈妈表达爱意的？通过学生的回答,老师可充溢激情的结语:愿同学们个个都是爱心小天使，真诚爱戴身边的每一位人，那么你们的爱心将会像阳光一样播撒到世间的每一个角落！ 我的说课到此结束，感谢大家!小螺号说课稿2一、说教材小螺号是人教版义务教化课程标准试验教科书四年级第八册第四课水上的歌中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌
9、曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然等美妙心情。歌曲为/4拍、羽调式、二段体结构。 二、说教学内容 本节课详细内容包括： 1、感受、学唱歌曲。 2、处理、编词表演歌曲。3、拓展歌曲,延长教化。 三、说教学目标 教学目标有三个: 、认知目标：学习并驾驭用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声更具有活力更好听。、实力目标：创新发展歌曲,启发引导学生能自己编词演唱,大胆参加，自信表演,呈现创新火花。 3、情感目标:在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教化，激发少年儿童酷爱生活、酷爱自然、酷爱亲人等“爱”的美妙情感。四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 2、
10、激发学生编词创作的灵感。、渗透“爱”的情感教化。 五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。 六、教学打算 CA课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。 七、说教法 依据新课改理念,老师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验,启发学生主动参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、探讨法等各种敏捷多变的方法,使学生能主动学习,主动探究，合作互动,共同发展。为激发学生的爱好,在整个教学过程中。我设计制作一套课件,不用粉笔板书
11、。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示,使学生感到形象、美观、直观、生动。 八、说学法 为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，依据老师教法的确定,学生将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然而快速的学会歌曲唱法;通过探究、探讨、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲,并得到爱的情感教化。九、说教学程序 (一)、激趣活动：课堂一起先,我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让学生仿照。点燃学生的爱好之火,激发学生信念,感受学习欢乐。(二)、感受、学唱小螺号。1、情景小故事导入。 刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的嘉奖。请闭上眼睛听这是什么声音?
12、（老师吹螺号)同学们听出来的吗？下面老师就要嘉奖大家一个爱吹小螺号的小挚友的故事，想听吗?这位小挚友名叫涛涛,他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳,出海打鱼，到了傍晚,阿爸伴着夕阳,满载而归。一家人的生活华蜜又欢乐！对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后,来到大海边,观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归,盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。(放动画歌曲小螺号。） 、反复观赏范唱。依据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次倾听音乐作品,让学生在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。缘由很简洁我们学会一首歌曲大多都是听会的,并非是先学歌谱，再学歌词。新课
13、程重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次观赏动画歌曲,每次观赏之前提出设问;如： 1、歌曲的心情是怎样的？ 2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生的回答,老师进行总结和完善以上的问题。 、学唱歌曲。 (1）学唱歌曲第一部分。 在学习中引导学生找寻、发觉上滑音出现了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较,让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。 (2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导学生找寻新的记号波音，并通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。 (3)老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。 (三
14、)、表现歌曲。 ()依据学生素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。 (2)启发学生唱好上滑音和波音,并运用正确的声音,有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对华蜜生活的酷爱之情。()引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。(四)、拓展歌曲,创作表演。 、引导学生想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词,并划分小组引导学生绽开想象,大胆创编歌词，呈现创新实力。 、分组进行展示,其他小组同学进行评价。 3、老师出示为歌曲创作的其次段歌词:小螺号,嘀嘀嘀吹,阿爸听了架船归,小
15、螺号,嘀嘀嘀吹,阿爸听了笑微微。小螺号,嘀嘀嘀吹，欢唱收获多,小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活,暖暖的亲情,见到了亲人,笑开颜也。 4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。5、创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛,一女孩围上围巾扮演阿妈,即兴发展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后,涛涛是怎样给阿爸解乏的等等,在表演中老师要不断的引导剧情的发展，刚好引动身展的话题,使表演有看点，又能达到自己预设的教化目的。(五)、总结评价,延长“爱”教化。最终，老师要给与学生充溢激励的评价,并接着延长“爱”的教化。可问学生,你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最终老师可以有感情地教化学生说：愿同学们个个都是爱心小天使,在学校、家庭、社会上到处去关爱他人,帮助他人,只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落,祝福同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!小螺号说课稿3各位评委、专家: 大家好!我今日说课的内容是
