小班数学活动教案这是我的家教案(附教学反思)

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1、小班数学活动教案：这是我的家教案(附教学反思) 小班数学活动这是我的家教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试根据自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述多种家俱的相对位置，能发觉自家和其它人家布局、安排的不一样，喜爱自己的家，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看这是我的家教案吧。活动目标：1.尝试根据自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述多种家俱的相对位置。2.能发觉自家和其它人家布局、安排的不一样，喜爱自己的家。3.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作

2、能力。4.引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.幼儿画册 第一册4页2.事先将活动要求通知家长，请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家俱布局及简单理由。活动过程：1.谈话导入：师：我们每个人全部有自己的家，我们全部喜爱自己的家，喜爱家里的东西，那我现在请宝宝们来看一看X老师的家，看看X老师的家里全部有哪些东西，看看这些东西是怎么摆放的？2.老师介绍自己家客厅的布局图，引导幼儿学说方位词。出示布局图，向幼儿进行介绍并提问：这是老师家客厅的图，来看看客厅里有些什么，她们在什么位置上呢？老师先一一介绍，然后引导幼儿说出窗户下面有沙发，沙发上面有玩

3、具小熊，墙上有一幅画和一个钟，沙发前面是电视机柜，柜子上面有电视机，柜子旁边有一盆绿色植物等。3.老师请幼儿再次简单说出客厅里的东西及布局，巩固幼儿对方位的认识。师：看完了X老师家的客厅，现在我请你们把自己家客厅的东西贴在图上，然后告诉老师和儿童你家的东西全部是怎样放的。4.学习根据自己的意愿合理布局，再现一个自己的家。1 请幼儿使用操作卡片来再现或设计自己家的某个房间布局。提醒幼儿一边操作一边说说自己的设计。2 相互交流，请幼儿介绍自己家的布局。老师能够用提问的方法来引导幼儿进行表述，如：你设计的是哪个房间？你的家里有哪些东西？是怎么放的呢？ 引导幼儿正确利用方位词3 发觉比较各自设计的不一

4、样。提问：找一找，你的设计和他人的有什么不一样？总结：宝宝们全部设计出了自己的家，家里的东西我们全部要爱惜，不能随便乱画，不能把东西打破，要喜爱、爱惜自己的家。活动反思家人人全部有，各有各的千秋，在我的家活动中我没有要求幼儿一定根据某一模式放置家俱，关键点是让幼儿正确地说出家俱所在位置就能够了。即为“能感知物体的空间位置和方位，了解上下、前后，里外等方位词。”一、让幼儿认识到物品放置的合理性。我出示了多张不一样的客厅设计实物摆放具体位置图片，幼儿了解到部分物品是放置墙面上的，如：挂壁电视、画等，有些是放在地上了，桌子、椅子、沙发等，有了基础物品放置认识，在部署我的家的时候就不会出现大的笑话了。二、不纠结物品的放置的方向的合理性小班的幼儿在撕下黏贴纸贴家俱图的时候，曾今要求她们注意物品的方向不弄错，只要她们说出家俱在房间中位置就好了。更不要求大家相同一样。幼儿能够依据自己想法任意放置。