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1、 Unit 10 I have a ship1. Teaching contentModule 5 Toys Unit 10 I have a ship.2. Lesson type新授课3. Analysis of the Content 在一年级已初步学习“Show me your”以及“I have a ”句型。在本书中，本课之前已学过打招呼、身体部位、询问物品的“Is it?”句型。本课将结合具体场景，复习已学内容。本模块以玩具为主题，本课是unit10的新授课。主要教学内容包括：1）学习本课单词：ship, bus, plane, boat, bike, car, show, ple
2、ase；2）学习句型“Show me your toys, please.”以及“I have a ”4. Analysis of the Students1）低年级的口语课，让学生们有了初步的英语听说基础。尤其是一年级上册课本Unit 2与本课内容接近，部分学生已能听懂“Show me your”的指令。但时过两年，大部分学生已淡忘该句型及其回答“I have a ”。因此，在引出句型的过程中，学生的反应可能会迟缓，或者不知如何回答指令“Show me your ”。2） 在Unit9中，学生们已掌握cat, dog, bear, rabbit等玩具单词。3） 三年级的学生抽象思维能力不强，
3、因此在课堂中要采用直观教学法以及情景教学法，充分利用故事、歌曲、图片、声音、实物等形式帮助他们理解知识。5. Analysis of teaching aims1）Language knowledge：能整体认读以下单词：ship, bus, plane, boat, bike, car, show, please能熟练运用本课基本句型:：Show me your toys, please; I have a 2）Language skill： 能运用所学句型表演简单对话。3）Affect：增强学英语的兴趣，提高说英语的自信。4）Learning Strategies：增强自主学习、合作学习的
4、意识。6. Key Points1)能熟练掌握本课词汇。2）能自然流利地运用所学句型进行对话。7. Difficult Points1）一些单词的正确发音，如please, plane, boat等。2）句型Show me your toys, please; I have a8. Teaching Aids多媒体电脑、课件、图片、玩具9. Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching Activity & Steps of the ActivityLearning StrategiesPurposeWarming up Activity 1:
5、Lets sing: I have a new pencil. Lets sing again: I have a rabbit.Activity 1:边做动作边唱歌。Activity 1:活跃课堂气氛，激发学生参与课堂学习活动的兴趣；歌中出现I have a句型，为本课学习作铺垫。Activity 2: Lets show.向孩子们给出指令“Show me your dog/ cat/, please”。Activity 2:根据指令举起相应的玩具。回答 “OK, I have ”Activity 2:利用学生上节课学习的玩具单词，引出“Show me your , please”及其回答“
6、I have ”Activity 3: Lets share our toys.Activity 3:学生在小组间运用“Show me your , please”及其回答“OK！ I have ”分享玩具Activity 3:培养学生小组合作学习的能力以及开口说英语的能力Present and practiceActivity 4: Lets Guess.本节课主题人物Ms White带了很多玩具来到课堂中，请学生猜猜她有什么玩具Activity 4:根据图片、声音猜出MsWhite 的新玩具；学习新单词的音、形、义；根据指令“Show me your car/ship, please”举起
7、自己相应的玩具，并说出“OK！I have a.”Activity 4:学习交通玩具；操练“I have a ”句型Activity5: Drill the new words.通过 “Whats missing”操练新单词。Activity 5:认真思考，快速反应。Activity 5：巩固新单词的音、形、义。Activity6: Lets share our toys again.Ms White带了很多新玩具，大家再一次进行分享Activity 6:学生在小组间运用“Show me your toys, please”及其回答“I have ”分享新玩具Activity6:培养学生小组合
8、作学习的能力以及开口说英语的能力；巩固“Show me your toys, please”及其回答“I have ”句型Activity 6: Lets sing.唱改编自“I have a pencil”的歌曲。Activity 6:一起唱歌。Activity 6:用唱歌的方式巩固本课的句型和单词。Activity 7: Lets read.Ms White邀请同学们去她的课堂上了Activity 7:观看金太阳课文视频，并进行跟读Activity 7-8:回归课本，巩固本课内容。Activity 8: Role playActivity 8: 小组间进行角色扮演DevelopmentAc
9、tivity9: Lets donate为Ms White的好朋友“卖火柴的小女孩”捐献玩具，Activity 9:根据句子提示（My name is_. I have a _. It is _. Its for you），完成捐献活动。Activity 9:新旧知识结合，用所学语言完成任务。SummaryActivity 10: Summary根据板书，总结本课内容。Activity 10:Activity 10:回顾所学单词、句型。Homework1. 听读unit10。2. 分角色表演课文。3. 用英语说出家中玩具的名称。Blackboard design板书设计Unit 10 I ha
10、ve a ship bus Show me your toys, please. plane car I have a ship bike boat show have please 10. Teaching Reflection本节课在整体上，通过创设Ms White来到我们课堂中这一情景，引出后续发生的一系列活动，形成一条主线，使得教学思路和流程清晰自然，也能激发学生的兴趣和好奇心。在呈现新单词时，采用实物教学，通过展示实物或者声音，让学生猜测玩具，既能够引起学生的注意力和兴趣，也能使教学的呈现变得更加直观，学生一目了然。在教学过程中，为培养学生小组合作学习的能力，让学生在小组中进行角色扮演或分享，能够让学生在小组中互相帮助，纠正发音，互相提点，共同进步，培养集体荣誉感。通过本节课的学习，大部分学生能基本达到目标，能整体认读新单词单词，能熟练运用本课基本句型:：Show me your toys, please; I have a 同时也能运用所学句型表演简单对话。但水平比较低的学生对新单词的认读和句型的学习掌握得不好。此外，在教学环节的设计上，在巩固发展阶段缺少笔头的练习。整堂课只训练到听说读，缺少了写的部分。下次会进一步改进。
