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1、优秀老师的成长之路_一位信息技术老师的成长之路有人说：课堂像舞台，作为一名信息技术老师，我已经在这个舞台上辛辛苦苦“演出”了十余载，只是随着时代的开展，我饰演的角色总是在变，而且都具有双重性。尽管我扮演的角色很渺小很普通，没有惊天地泣鬼神的情节，但却记载了我曾经走过的教育信息化教学道路。故事是从十二年前开场的。求知者首次接触计算机是在大学时代，学的是BASIC，每周仅有半小时的上机时间，简陋的机房，落后的286，再加上五六个人共用一台计算机，无法满足我的求知欲。托人找关系，找到一家小小的计算机公司去学习。经过几次练习，我已经能用BASIC编出自己的名字，看着显示在屏幕上的“王卉”二字，我感受到
2、计算机的神奇魔力。正是缘于对计算机的这份“执着和偏爱”，无论严冬还是酷暑，尽管从城东跑到城西，我还是兴致勃勃地坚持周末去学习，进一步自学了FO_BASE等程序设计。毕业后，我来到全市出名的大明湖路小学担任计算机老师。领导对这门新兴的学科非常重视，屡次派我到省、市电教馆学习，使我较早地接触到了互联网，让我有时机聆听了祝智庭等专家的讲座，增长了见识，开拓了思路。学习必要的教育教学理论是做好一个老师的根本前提，也是老师提升自己的一个必经途径。为了进步专业程度，除进修计算机本科以外，我还阅读了大量专业书籍，订阅了中国信息技术教育、中国电脑教育报、中小学电脑报，这些报刊至今仍是我教育教学的良师益友。计算
3、机老师兼微机室管理员1997年，学校建立第一座机房，校内唯一会使用计算机的我自然成为管理员的最正确人选。从硬件组装到试用，我忙得不亦乐乎。当时，微机室使用的是无盘工作站，三十台学活力，安装DOS系统。而最“高档”的那台老师机，配置为32M内存、win95系统。教给学生的是WPS汉字输入和LOGO语言。记得初登讲台时，除了书写详尽的备课稿，每晚我还要一遍遍地把授课内容讲给爸妈听，以作演练。为了让学生能听懂LOGO的抽象命令，我总要提早一小时在黑板上又写又画，多边形、五角星，尽量使抽象的知识形象化。讲台上的我手拿教杆，手舞足蹈地连说带比画，唯恐学生听不懂。后来，微机室安装了NEWCLASS多媒体教
4、学系统，为我的教学注入了活力，增加了师生之间的交互性，使教学更生动、直观。借助多媒体教学网的优势，课堂教学更加精彩。我及时将心得体会记录下来，陆续也有些论文在市、区比赛中获奖。20_年6月，我的教学案例让教学更生动登载于中国电脑教育报。我所在的学校是一所省级电教示范校，学校舍得投资，总是紧跟时代装备符合潮流的计算机设备，从教十几年，我先后跟随建立了五个机房。随着信息化开展，机房配置从最早的无盘工作站开展到如今的单机配置赛扬双核2.OCPU，1G内存，160G大硬盘，终端连接互联网，百兆交换到桌面。为了不影响教学，寒暑假成了我打造微机房的最好时间。我学着制订微机室建立方案，设计拓扑图，跟着一起组
5、装计算机、走网线、建机房，谁说“女子不如男”，动手才能很差的我竟然也成了一个“电脑硬件专家”。只可惜为了维修时行动方便，那些美丽的长裙只能压在箱底，让我无法再飘逸如仙。另外，作为一所名校，学校也经常有接待参观的任务。微机室作为当时的“高科技”产物，自然成为参观的热点。于是我的工作量除了每周十六节课加机房维护外，还要制作宣传片，向来自大江南北的朋友介绍我校微机室，我在宣传学校的同时也锻炼了自己。CAI课件制作者兼培训老师随着CAI教学逐渐兴起，老师对计算机应用于课堂教学表现出了极大的热情，但同时又有些束手无策。于是，我每天下班后又多了一项工作：为老师制作课件。一个学期下来，我制作了语文、数学等多门学科的20多个课件。除了课件制作、安装，还要手把手地教老师们操作鼠标。为了进步课件制作程度，我屡次参加区课件培训，考核成绩优秀。我还利用暑假时间自费到全市最有名的动画制作公司学习了Authorware、Flash，为后来的校园网站建立打下了良好的根底。20_年，我制作的课件We love animals获省、市一等奖，全国二等奖，并入选由清华大学出版社出版的中小学多媒体网络优秀课件集锦(清华大学出版社出版)。第 页 共 页
