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1、2022年秋季版一年级语文上册动脑筋照相教案3长春版教学目标1.认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。3.体会幽默画的含义。教学重点认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点感情幽默画的含义。教学准备字卡教学过程一、导入新课。同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默动脑筋照相。二、引导学生仔细观察图画。1.引导学生观察幽默画。有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的头呢？让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是
2、怎样让照相失照到长颈鹿的头的？2.引导学生仔细看图。3.学生汇报。三、学习生字。1.出示带音节的生字，卡片“脑”“照”“这”。引导学生拼读，了解生字在本课的意思。2.“相”会意字，3.由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出“正”“好”两个生字。“正”会意字。“好”会意字。4.指导学生在虚宫格中写字。5.老师小结。6.知识延伸：让学生说一说，还可以用哪些方法可以照到长颈鹿的头？四、布置作业。把两幅漫画拿给爸爸妈妈看，给他们讲一讲漫画的意思。附送：2022年秋季版一年级语文上册小小的船教案1长春版教学目标； 1认识10个生字，会写“儿、闪、头、里、见、天”6个字。学会部首“门”。 2有感情地朗读、背
3、诵课文。 3感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望，培养热爱自然的情感。 4鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验学习交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识。识字和写字；朗读和背诵课文。教学准备识字卡片教学时间2课时。教学过程第一课时一、自然谈话，激发兴趣。同学们，你们观察到的月亮是什么样的?你认为它的形状像什么?说一说为什么?下面我们来看看这个小女孩是怎样说的?二、初读课文，学习生字。1听课文录音带。自由读一读，用笔画出课文中的生字。2识字教学：(1)做动作学生字：尖。(2)按构字规律学生字：会意字：闪、看(看的上部表示人手，目指人的眼睛，把手放在眼睛上方搭棚远望就是“看”)。 (3)猜字谜
4、：闪人在门中，一闪而过。 (4)认识一个偏旁：门。 3指导书写：指导学生用比较的方法发现字在虚宫格中的位置。注意“儿”、“见”两个字。4学生写字，教师指导。第二课时一、导人：观察月儿的形状颜色，想象一下月儿像什么。二、引导与启发，理解课文。1想一想，“小小的船指的是什么。2“弯弯的月儿”和“小小的船”有什么相似之处?3看图或动手画一画，如何理解“两头尖”? 4播放音乐，让学生想象：我坐在小船里，会看见什么?想到什心情怎样?三、朗读指导。1找一找，课文中说到了哪些景物，读一读。“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。”2学生一边读，一边想象课文所描绘的图画，把月儿的可爱想到的美妙景色，通过朗读表现出来。(1)个别指导，注意有重读，有轻读，声音的上扬或拉长。弯弯的月小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。(2)配乐朗读，加动作进行表演四、完成课后练习。 1“找朋友”。词语的积累，根据课文正确地进行搭配，同桌练习搭配。 2读一读，比一比。词语积累，适度扩展，小组合作完成。 3综合学习活动月亮的探索。 (1)为学生提供交流和展示的平台。 (2)启发学生说说自己看到了什么，想到了什么。可以是自己了解的相关知识，可以是积累的词语、讲故事、读诗歌、演唱歌曲等。五、总结你的收获是什么？
