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1、幸福地看你们飞翔 读做老师真好有感 浙江省宁波市镇海区淡水井头弄25号仁爱中学 朱碧宇 315200吾生，你可知，我一次次做着同样的梦，我梦见自己开了一家“翅膀店”，每一个孩子都可以来这里支领一对适合自己的翅膀。然后，我老了，白发飘飘，闲适地坐在长椅上，幸福地看你们飞翔。张丽钧多么美好的梦啊，我甚至能在脑海里画出这样一幅美轮美奂的图景，更羡慕能一次次做到这样梦的人。自此，我一发不可收拾地迷上了做老师真好，迷上了这位做梦的人，也迷上了她字里行间带给我的那一汪汪清泉那一份足金的信任 第一次知道张丽钧老师是在看到一篇短文门的悬念时，从木门到铁门再到玻璃门，钦佩那位智慧的校长之余，目光停驻于张丽钧老师
2、的一段话：“这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。” 浙江省宁波市鄞州高级中学，这所学校有一个“三无”图书馆无墙、无门、无岗。10万册图书统统躺在完全开放的书架上，在没有任何监控设施的宽松环境里，任由师生自助借阅。一年过去了，10万册书变成了10万6000册。孩子们说：学校越是信任我们，我们就越是要对得起这份信任。我们习惯把自己买的书看完后也放到学校的书架上，让它去漂流。一个校长的精明糊涂账。张丽钧口中的“糊涂”校长，这份“糊涂”恰恰是一份信任。“您对我的人品是那样的深信不疑，您不假思索地为我辩护。您知道吗？那天晚上，
3、我猫在被窝里，哭着咬破了自己的手指。我跟自己说，你要是再生出偷窃的心，就去摸电门吧！”那个叫“勺”的女孩是何其有幸，能遇到这样一个对她深信不疑的老师。信任，往往创造出美好的境界。开学第一次语文测验，在同学们拿到试卷开始答题时，我走出了教室，我想通过这次“无人监考”的考试来测试同学们的诚信度，当然，期间我也偷偷潜伏在窗后观察着教室里的一举一动。大多数同学在自我监督和互相监督以及诚信考察的因素影响下，将老师给予的这份信任完完整整地还给了老师。但还是有位女同学，趁人不注意我没有当堂拆穿她。下课后，我把她叫到办公室，装作什么都不知道，问她这节课的纪律，她脸红地说不出话来。“老师想把一个很重要的任务交给
4、你，你能做得好吗？”她疑惑地抬起头。 “下次测验，老师想让你坐在讲台边上帮老师监考，好吗？”她似乎察觉到了什么：“您为什么还要相信我？”“因为老师相信，你打从走进办公室就已经后悔自己的行为，会后悔的人，下次遇到同样的事情肯定不会再犯错了，老师相信你。你比班里任何人都适合这个工作。”意料之中，第二次测验，她用诚实完成了答卷。自此，她再也没有作弊我问自己，在这个故事的反面，有没有写着另一个故事对于学生，由于我的主观意识，吝啬地藏起了本该慷慨的信任，在洁白脆弱的心灵上蒙上了一层不可拭去的尘埃？那一次小小的分享“宝贝，今天我领稿费了，和你分享哦！春天了，去买件春装吧，喜欢看你穿得漂亮！”老师，是您让我
5、喜欢上了春天，是您改变了我这个穷孩子看自己、看世界的眼光。张丽钧在她的散文中这样回忆到：那一次小小的分享，在我，本不期望日后被人这般铭记，也未曾料及，一颗美丽的心在领受了一个祝福之后，竟能调动起生命巨大的潜能，让寒素的生命开初如此富丽迷人的花朵想起四个月前，离中考还有两个月，午休时，我叫人捎口信把庞同学叫到了办公室。庞同学在语文写作方面有自己独特的风格，如果加以引导与指点，我相信会有更大的突破。庞同学小心地敲了敲门，在得到我的允许下，蹑手蹑脚地走近我的身边，这孩子很懂事，她生怕打扰午休的老师。我拿出一本大学班主任推荐的作文，小菜一碟放到她手里，她恭敬地捧着，说是“恭敬地捧”不如说是“手足无措地
6、供着”，我说：“这本书很不错，我大学时候读过，送给你，你拿回去好好看看，或许对你写作有帮助。”她连声诺诺，关门时突然想起什么，吐出两个字“谢谢！”。就这样我自己也忘记了这件事。直到那次中考模拟训练时，当我们正埋头批阅练习纸时，后座的同事拿着一张练习纸念到：“她是一位美丽的江南女子，我总以为她是只可远观不可亵玩的，直到有一次她抽出午休时间把我叫去办公室，你可知在这短短的走廊上，我的心有多忐忑，到底是犯了什么错让她在午休时候找我。一进门，迎着我的是一张柔和盛开的笑脸，至今我都能清晰地描摹出来，我被它深深地吸引住了。接过她给的沉甸甸的作文书，受宠若惊到连声谢谢都差点忘记。老师，谢谢您，因为您的赠予与
7、鼓励，我更加充满自信，我会永远记住您脸上的这朵盛开的花！”我怎么也没有想到，那一次小小的分享，竟能让她如此铭记，竟能给予她不小的力量！这种力量或许不仅仅是一本作文书所能给予的吧！故事还没结束，毕业那天，我走近办公室，书桌上安静地躺着一本书，走近一看，作文，小菜一碟，怎么又回来了？随手翻开，一张纸条飘出：老师，谢谢您的分享，我希望您能把它分享给更多的人，让他们也能拥有那朵美丽盛开的花。”我也问自己，在这个故事的反面，有没有写着另一个故事由于我的不用心，遗漏了太多等待我的一颗颗努力的心？那个我不能“跳过”的孩子“走在校园里，我特别担心由于自己在打手机而没有及时回应同学的一声问好。那声问好，很可能是
8、他动用了很大的勇气克服了卑怯心理才送出口的啊！如果我忽略了那声问候，受挫的心，可能一整天都会乌云密布。”张丽钧给我讲述了一个美丽通透的故事：值周孩子宁愿顶着烈日也不戴帽子，仅仅只是想老师能关注自己，问一声“你为什么没戴帽子”。“英语老师挨个叫同学读课文，轮到我的时候，她却跳了过去”张丽钧感慨到：这个老师怎能料到，保护他“跳过”却被孩子悲伤懊恼地解读成了歧视的“冷落”！我想，每一个孩子都渴望被关注，每一个孩子都害怕被冷落啊！记得开学第一天，当所有的同学都交上了学生信息登记表，只有你，低着头仍然在艰难地书写。我压抑着心里的不耐烦，走近你的身旁，本想责备你的散漫，却被眼前的你震颤：你居然在一笔一划描
9、摹着父亲写下的那潦草的家庭地址。现在回忆起来我还是能够清楚地记得，你肯定不认识这几个字“招宝山”，父亲这潦草的三个字，在你的笔下居然成为了三幅莫名其妙的画，照样画葫芦的你显得这么的认真，认真到没有察觉我的到来，仔细地按照父亲写的轨迹，画着让你看不懂也让我看不懂的画。我的心像被千万根刺刺进，又拔出，再深深地刺进。我是否该阻止你这样画下去，我温柔地握着你的手，一笔一划将剩下的空白填满。从那天起，我就知道，你，是我的学生。我很想保护你，很想把你和其他孩子区别对待，可是我不能让你知道，也不能让其他孩子知道。不合格的队伍里总有你的名字，我不能帮你隐瞒，不能把你“跳过”，我响亮地报出了你的名字，就像报出其
10、他不合格孩子的名字一样。我不想让你觉得你特殊，不想让其他人觉得你特殊。当其他孩子拿了学习进步奖，优秀干部奖等荣誉，满载而归时，我害怕你会小看自己，你会自暴自弃。我偏心地为你量身定做了一个奖项上课最守纪律奖，果真，孩子们都为你举起了双手，你在我的预期下获得了荣誉。我那么的小心翼翼，只想让你知道，你不是特殊的孩子，你学习不合格，但你也能获得荣誉，你也是一个普通的孩子。“和谐的教育，它能够使我们发现深藏在每一个人内心的财富，当每一个人从内心深处都真切地意识到自己也同样拥有一笔财富，他就会实现自我认同，从而成为一个幸福的人，一个拥有了尊严的人。”我很认同苏霍姆林斯基的话。我还是要问自己，在这个故事的反面，有没有写着另一个故事由于我的一次无意的忽略或有意的“保护”而对一个幼小心灵造成了持久伤害？“我丢掉过一个梦，你为什么不替我去把它捡拾回来？孩子惶恐了，以为老师都得不到的东西自己怎么可能得到？可是，老师在用力推他啊！于是，孩子铆足了劲，终于摘取了老师当年没有摘到的嘉果。老师感恩地笑了他感谢上苍慷慨延长了自己庸常的手臂。”孩子岂能知道，老师要以一种最佳方式将一个破茧成蝶的神话移植到一方心灵的净土上，再期待着它长出比神话更美丽的风景。我曾羡慕做这么美好梦的人，我愿意一生沉醉在这个梦中，白发飘飘，闲适地坐在长椅上，幸福地看你们飞翔做老师真好 作者：张丽钧 教育科学出版社
