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1、沉淀国培学习经验 拓展教育实践能力丁塘镇中心学校研修总结-周学才为促进农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培（2015）中小学教师信息技术能力提升”计划。作为落实培训计划的学校，在同心县师资培训中心“国培计划”领导小组的重视与领导下，丁塘镇中心学校精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求，落实到位。对整个培训过程紧抓不放，针对我校学教师在教育教学过程中利用信息技术面临的主要问题和困难，采取线下集中实践及网络培训方式相结合，多角度，分层面的进行了混合式培训，效果良好。现就我校本次培训的工作总结如下：一、国培情况我校教师全员参加了 “国培（2015）中
2、小学教师信息技术能力提升培训，参培率100%，研修率为100%，合格率100%，圆满完成了此次的培训任务。二、组织领导为确保“国培计划”的顺利实施，学校就培训工作的实施进行了多次的专题研究，成立了以中心学校校长为组长、主管副校长为副组长、辖区各校校长为成员的“国培计划”实施领导小组，主管教学副校长为培训管理员全力投入此项工作中去，制定周密的培训方案和严格的管理措施，相应成立以教研组长为组长的“国培计划”科研小组，为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。三、管理措施1、强化管理健全制度为加强“国培（2015）中小学教师信息技术能力提升培训”管理工作，增强培训的绩效观念，保证培训效果和质量，学校
3、管理员于2015年11月23日在师资培训中心二楼召开了全县“国培计划”实施会，明确了学习目标和任务，会议要求各校认真组织、督促参培教师积极参加培训，遴选在校本研修中发挥辐射作用的骨干教师培训，建立电子档案库、对外出学习的教师及培训学习的教师监控到位，采取有效的激励措施，将此次培训学时和成绩纳入教师档案，与年度考核挂钩、与绩效工资挂钩、与教师继续教育考核挂钩、与评优晋级挂钩，扎实推进国培实现了参训率达到100%。2、落实责任注重服务此次“国培（2015）中小学教师信息技术能力提升培训”培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，我校领导多次组织学科辅导教师统一思想、明确任务，
4、落实责任，分工协作，从严从细科学管理，要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握，作为一种责任来担当，做到专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业、交流、发帖等活动，不做与培训无关的事。教师远程学习，由于参训人数多，分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，各工作坊通过建立QQ群、建立通讯录等，利用电话、短信、邮箱、科研组公告和简报为学员之间和辅导教师之间搭建交流的平台。多次召开了培训辅导教师和管理人员会议，要求科研组辅导教师及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等进行发布，让学员们不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保
5、了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落到了实处。3、三管齐下强化监督采取学校 “国培计划”实施领导小组督查，鼓舞士气；工作坊辅导教师每周三上午上报学情分析，并电话催促，对懒、拖、散的学员，在各管理群进行通报；教导处统一管理、上下协调三管齐下的办法，提醒各参培学员按时上网完成任务，积极参训研讨交流，理论与线下实践结合，做到有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。四、培训保障为让参培教师能有充分的时间和精力参与到学习之中，我校为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题，在学习中，虽然部分教师上网条件有限，但并没有挡住教
6、师们学习的步伐，在这期间涌现了许多感人的事迹：有的学员家中根本没有条件上网，双休日就匆匆往学校里赶，或在亲戚朋友家、或在网吧整夜学习，真是来也匆匆，去也匆匆，都只为努力提升自己的业务技能。五、培训效果此次“国培（2015）中小学教师信息技术能力提升培训”，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。网络培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教学、教研工作注入了源头活水。六、培训建议此次培训暴露的问题，亟待以后的工作中加以改进：1、病休教师的培训与学校管理机构缺乏有效沟通；2、有的教师线下实践活动不积极，难以落实培训的实效性；3、部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师至今对网络教育平台操作不熟练，不能积极参与交流。
