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1、认识浮力和浮力产生的原因梅朝进教学目标1、理解浮力产生的原因2、知道影响浮力大小的因素3、知道阿基米德原理教学重点影响浮力产生的原因及阿基米德原理教学难点浮力产生的原因教学用具阿基米德原理演示器、弹簧测力计、水、乒乓球、石块、多媒体教学程序一、展示几幅画面导入新课活动1：什么是浮力？设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、 烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的示数。步骤：(1)在空气中称出物块的重力。(2)将物块浸在水中称出其重力。思考：两次称出的重力是否相同,为啥?实验结论：弹簧测力计示数_，是因为物块受到液体竖直向上的_力。浮力.定义：_在液体中的物体受到液体向_的_力
2、。施力物体：_方向：_气体中：_（受？）浮力思考：挂在弹簧测力计下并浸在液体中物体，受到哪几个力的作用？它们什么关系？称重法测浮力：F浮_.产生原因：演示动画液体对物体向_和向_的_ _ 产生。注意：物体下表面没有液体（或与底密合）时，_（受？）浮力。二、探究浮力的大小1.“活动1”：探究影响浮力大小的因素：提出问题：同一物体所受浮力大小跟哪些因素有关呢？猜想与假设：可能跟物体浸入液体的深度有关。可能跟物体浸入液体的体积有关。可能跟液体的密度有关。可能跟液体的_有关。可能跟物体的_有关。可能跟物体的_有关。 设计实验：如上图所示，在弹簧测力计下挂铁块依次缓慢浸入水中不同位置，比较所受浮力大小。
3、注意：弹簧测力计示数越小，说明铁块所受浮力_进行实验：从位置 ，铁块受到的浮力_从位置，铁块受到的浮力_。将铁块依次浸没在清水和酒精中，铁块在_中受到的浮力大。结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体中的体积_，跟液体的密度_,跟物体浸入液体的深度_。2.“活动2”： ：浮力究竟有多大？活动目标：研究浮力的大小设计实验： 用弹簧测力计分别测出物块在水中受到的浮力和被它排开的液体的重力；比较二者大小关系.进行实验： G物_N； G杯_N； F拉_N；F浮G物 F拉 _N； G杯和水_N；G排 G杯和水 G杯_N比较发现: F浮_G排换其它液体，重复上述步骤，仍发现 F浮G排。（4）结论： F浮G排3.阿基米德原理：内容：浸在液体里的物体受到_的浮力，浮力的大小等于_.公式： F浮G排液m排液g=液gV排关键找V排全浸入(没)：V排_V物部分浸入：V排V实浸_V物大小：只跟_和_ _有关，与物、V物、 m物、形状、浸没的深浅、液体的多少都_ _！也适气体： F浮G排气气gV排气1.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？1.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为N，则该石块受到液体的浮力为_N。浮力的方向 ，施力物体是 _ 此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。
