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1、改进方案范文锦集9篇 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常须要预先开展方案打算工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面安排。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我为大家收集的改进方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 改进方案 篇1一、现状分析清泉镇中心小学下辖中心校、双桥学校、北滩小学、南湖小学。现在编教职工95名，其中40周岁以下老师25人，占全体老师总数的26%，41-50岁周岁老师50人，占全体老师总数的53%，51周岁以上老师20人，占全体老师总数的21%。从学历结构上看，大本学历共27人，占全体老师的28%，大专及以下学历68人，占全体老师的72%
2、。从职称结构上看，中学高级老师3名，小学高级老师89名，具有中级以上职称老师占总人数的97%，初级及以下3名，占总人数的3%。从骨干老师状况看，县级骨干老师7人，镇级骨干老师12人，县镇级骨干老师占总人数的20%。我校现行的管理方式是“农村中心校一体化管理”和“校财局管”。 所谓的“农村中心校一体化管理” 即各乡镇中心校将各完小作为一个整体进行统一的管理，使各个学校间关系亲密、协调一样，并取得共同发展的一种管理方式。这种管理方式是农村学校管理的一种新模式，是实施“中心校战略”，走教化均衡发展的一条新路子。这种管理方式能够适应我镇教化事业发展的须要。使农村孩子享受优质教化资源。但是，这种管理方式
3、还存在一些不容忽视的问题。一是谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式；二是师资不均，影响教化教学的发展；三是工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强；四是老师的学习自觉性有待进一步提高。二、改进依据依据中华人民共和国义务教化法、中华人民共和国老师法、未成年爱护法、国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-20xx）、国务院关于加强老师队伍建设的看法、教化督导条例、关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知、关于推动中小学教化质量评价改革的看法及省市县有关教化的法律法规、政策看法以及创办标准化学校的实施要求和本校管理现状。三、指导思想以科学发展观和“十八大精神”为指导，全面实行党的教化
4、方针政策，坚持以科学发展观统领改革与发展全局；解放思想，与时俱进，以人为本，改革创新；落实好山丹县教化管理规程，以管理促发展，树立大局意识，坚持平安第一，德育为首，教化教学质量为中心，解决好学校发展过程中的冲突和问题，促进学校快速发展。四、改进目标我们制定的发展规划确定的学校发展目标是：到15年底，将学校办成“习惯良好、基础扎实、身心两健、全面发展”的农村学校。到7年，各学校将建成集幼儿园、小学为一体的规范化、标准化、均衡化学校。五、改进重点1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培育一支业务精、素养高，敢于开拓创新，教化理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。2.加强老师的政治学
5、习和业务培训，提高老师的综合素养；实行走出去请进来的方式促进老师专业化成长，培育学习型的老师队伍，提高老师的综合素养，为打造有效课堂奠定基础。3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对老师的绩效工资公允公正的考核。4.进一步强化学校平安工作，提高全体师生的平安意识与自救自护实力，杜绝一切平安责任事故的发生。5.努力争取政府支持，接着改善办学条件。6.加强学校精细化管理，办人民满足的学校。六、改进措施（一）加强法律法规学习，提高教化执法水平。1.依法制定并主动实施学校章程与之配套的学校内部管理的各项规章制度，实现学校管理的规范化、制度化。2.建立学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、
6、决策与监督程序，实行校务公开。建立学校领导向教职工述职制度和民主评议学校领导的制度，发挥教职工代表大会在学校管理中的民主监督和民主参加作用。3.科学运用法律法规正确处理、化解校内纠纷，维护教职工合法权益，保障教化教学秩序的正常运行。（二）加强班子队伍建设，提升管理团队的战斗力。1.表里如下，言行一样，带头遵守学校各项规章制度，要求别人做到的自己先做到，做教职工的表率。2.仔细落实岗位职责，分工明确，各司其职。3.提高服务意识，精诚团结，亲密协作，主动完成任务。（三）为人师表，教书育人。1.加强师德师风建设，爱岗敬业，尽职尽责干好本职工作。2.树立质量意识，增加危机感和责任感，加强业务学习，提高
7、教化教学水平。3.关爱学生，爱护学生，做学生的知心挚友。（四）加强教学管理，提高教化教学质量。1.抓好教学常规工作的精细化管理，根据山丹县教学常规管理细则逐项抓落实，一月一查，刚好通报结果。2.做好课后辅导和教学质量调研。课后辅导要有安排、有对象、有目标、有总结，全面提高教学质量。3.多开展有特色的活动，进一步放大工作亮点，选准突破口，力争在学生体卫艺教化等方面有新的突破，形成办学特色。改进方案 篇2一、激发学生的爱好 保持自己的激情大家都知道爱好是最好的老师，因此，培育学生的学习爱好尤为重要。肯定要全力以赴地打算好第一堂课，让学生首先对老师感爱好，让他们有学好英语并不难的自信，并且在不断的学
8、习中，爱好和信念有增无减。要让学生保持这种状态，老师自己就首先要保持这种状态。因此，常常变更一下自己的课堂教学方法和考虑课堂艺术问题是特别必要的，同时对学生不能急于求成，留的作业过多或是在短时间内完成的任务过多或是目标太高，都会使学生渐渐失去学习英语的爱好，而基础没打好，要在短时间内打翻身仗难度就大了。二、教学生巧学 自己要勤力英语学习是一个漫长的学习过程，在这个过程中肯定要坚持每天都接触它。大多数学生在上学期间尚还可以，但到了周末及假期就放松要求，如此做法对英语的学习极为不利，从而导致英语成果起伏不定，不能达到持续稳定提高。因此，英语学习要有足够的毅力。老师应时常向学生灌输这种思想，使学生有
9、足够的意识。同时，尽量坚持做到以下几点：1.坚持听写、抽背课文。我们在生活中缺乏时刻用英语沟通的机会，因此背诵课文非常有效。但是作为老师，一个个的抽背学生既不高效也不现实。因此，可依据学生的水平把他们分成若干英语学习小组。选基础好、责任心强的学生做学习组长。笼络好这些学习组长，他们可以为我们做许多事情。比如定时地抽背课文、听写、段落默写等。而老师只需定期抽查部分学生就可以了。2.坚持用课前小测验来代替课后繁重的作业。常常用每节课的前35分钟对上节课的重点来个微型测验。学生熟识这个环节后，自然会在课后花时间来复习。当然，测验的题目必需是精选的且有代表性的，尽量作到让学生能一题多得，目的是通过考试
10、来督促绝大多数不够自觉的学生学习。3.坚持对学生做过的每一套试题都讲细、讲透。批改试卷的时候很仔细地登记哪个同学错了哪道题，特殊是典型的错误或是不该犯的错误。讲评的时候告知学生这些题，哪个同学做错了，并重点对这几个同学进行操练，既让学生对错误和教训记忆更为深刻，同时让每个学生感觉到老师对他们的关注。4.坚持对学生的检查到位。凡是给学生布置的任务就肯定要求高效地完成。不容许自己由于不刚好检查或是遗忘检查而让学生存在侥幸或是应付心理。5.坚持对学生的嘉奖和指责。刚好地找成果退步的同学谈话，刚好帮助其找到并分析退步的缘由，向其提出要求和告之解决的方法。对稍有进步的同学要不失时机加以表扬和激励。这样会
11、刺激他们越战越勇的斗志。漏掉一次对学生的表扬和激励都有可能挫败他的学习主动性。三、教会学生积累，自己擅长积累英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，也是学生不断积累的过程。要求学生每人打算一本自己的“错题集”，把自己试卷、练习中做错的题收集到自己的错题集中。每逢考试的时候拿出来看看，尽可能避开犯同样的错误。而笔者自己也有一本特地收集学生错误的“错题集”，对学生易犯的错误进行分析。每次大考，笔者都会把学生每一题的错误率进行统计，对每个学生所犯的错误做到心中有数，了如指掌，在讲解的过程中就有所侧重，并站在学生的角度进行分析。实践证明，这样的积累越多、越到位，学生在做题时遇到的阻碍就越少，而笔者的教学
12、成果也会由此提高。在指导学生写作文时,笔者有个习惯，就是在自己的错题集上把学生写的病句登记来并归好类。讲评前先把这些“精选”出来的句子让学生来做改错题，这样他们会印象深刻。写得好的英语作文张贴出来供大家观赏。而笔者的学生优秀作文集锦里也已经收集了几百篇学生习作了，空闲时打开看看，总觉得那是一种享受，很有成就感。四、确保学生的学习效率，先做到自己备课的高质量这里指的是上课40分钟的质量和效率。不能期望这些十几岁的孩子课后会花足够的时间去记、背。把希望放在学生的高度自觉上，是会吃大亏的。这就要求我们想方设法提高上课质量。平日的课堂，笔者会给学生留下一块空白时间，让学生去消化新学的学问点，然后立刻进
13、行检查，争取做到“堂堂清”。其次节课上再通过一些趣味活动把上节课的学问点再现。还有就是九年级的复习容量很大而且范围也广，作为老师学生复习阶段的“指挥棒”，笔者在指导学生复习时决不打乱仗。笔者深知盲目的题海战术会让学生元气大伤。因此在选择给学生做的题上，笔者会花上许多工夫，往往是在自己作了十多本书的题量后，精选出认为经典的、含金量重的一小部分。笔者认为这也是一个年轻老师走向成熟的必经之路。九年级的学生特殊须要放松和减压，在学习过程中，笔者会有意识地设置一些如：英语脱口秀、比快读课文、竞赛背句子、学唱两首流行歌等活动让学生得到彻底放松。要想自己的工作轻松点，就选得力的助手做科代表。假如科代表负责任
14、、有魄力，他们能够带动整个班的学习，并能减轻老师的负担。但是许多科代表往往不是一起先就做得那么好，须要我们去培训，让他们大胆地管理，有时你会发觉他们很有创建力，会有意想不到的效果。五、考前的 “贴身辅导”考试前, 我们常常发觉许多学生都不会主动复习，特殊是差生，那么不妨在考试前几周加倍地花时间去辅导差生，特殊是那些差不多可以及格的但接受实力又不是很差的学生，给他们特殊地加强一下辅导，应当对他们的成果很有帮助。而且到了差不多考试的时候，他们也比较情愿接受辅导了，这几天的辅导效果比平常要好得多。改进方案 篇3化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上探讨物质的组成、性质、结构与改变规律；创建新物质的
15、科学。对于化学试验应当如何改进?“化学是一门以试验为基础的自然科学。”试验是化学科学赖以生存和发展的基础，同时试验也是化学教学的重要组成部分，通过试验教学，不仅可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成化学概念，获得试验学问和试验技能，还能培育学生良好的科学精神，并最终成为一名有科学素养的人。那么试验的改进是值得探究的课题。有些试验的进行会造成环境的污染，有的试验存在肯定的平安隐患，因此对初中化学试验的改进是特别必要的。一、从污染性角度谈试验的改进环境问题是当今社会发展存在的重大问题，造成环境污染的不仅有工业“三废”，还有某些化学试验。据20xx年12月18日厦门日报学校化学试验室也是污染源一文指出，全国数以万计的高校、中学的化学试验室每天都排放着成分困难的污染物，所以化学试验的绿色化进程应进一步加快，把化学试验造成的污染削减到最低程度。例如，初三化学中有关燃烧的条件试验中把白磷露置在空气中进行燃烧，产生的大量白烟五氧化二磷将造成环境的严峻污染，若把试验改成在三支带胶塞的试管里进行，不仅操作简洁而且现象对比明显，又可防止白烟扩散到空气中造成环境污染。还有众所周知的一氧化碳是一种有毒的气体，是空气中三大污染气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳）之一，若运用不当将造
