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1、五年级语文7*祖父的园子导学案执笔人：杨静 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名： 年级 五学科语文教师课型预习课课时一课时课题7*祖父的院子授课时间学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受“我”在园子里充满情趣、自由自在、幸福快乐的生活，体会祖父的宽容和慈爱，感悟“我和祖父的园子”的精神意义。3、感受萧红语言清新自然、率真稚拙之美，体会文字的意蕴,产生阅读其作品的愿望。重难点1、精读课文，感受文章中的“景”的自由，体会文中小姑娘自由快乐的生活和祖孙情深。2、感悟作者的表达方法。学 习 流 程 一、 预习检测我能行1读拼音写字词。h di mo zi xi
2、 zi chn ch mi su ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) po q rng mo ji ci( ) ( ) ( )2给带点字注音。 嗡嗡 溜平 倭瓜 玩腻了 水瓢3辨析形近字。蜓（） 拔（ ） 锄 ( ) 割（ ）蜒（） 拨 ( ) 铲 ( ) 豁（ ）二、对于全文的内容我已经非常熟悉，我要好好梳理一下，并画出课文的思路图。 自我评价： 小组评价： 教师评价：五年级语文7*祖父的园子 导学案执笔人：杨静 备课组长：王改霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名：年级五学科语文教师课型展示课课时一课时课题7*祖父的院子授课时间学 习目 标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文
3、内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 3、学习作者独特的表达方式。重难点在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。学 习 流 程一、自主学习合作探究展示交流（我能默读课文，体会句子）1.为什么我对祖父的园子念念不忘呢？读读课文中的相关语句，并在课文中做出批注。 -2.读了课文，我能感受到作者在祖父的园子里心情怎样？作者是用什么表达方式将这种心情表达出来的？ - 二、我要再次朗读课文，感受作者难忘的童年生活。三、我表达我提高 （先写一写，再读给小组同学听一听）学了这篇课文，我真向往作者的童年生活，我的童年也有很多让我念念不忘的情景，我也要学习作者语言表达的方法，将自己的童年生活写下来。 自我评价： 小组评价： 教师评价：
