《贺年片》教学设计及反思

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1、 贺年片案例与反思教学目标： 1、使用学过的方法独立识字，会认14个，会写6个。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 仿照课文，写一首小诗。教学过程：课前：播放新年好歌曲一.谈话导入：1. 小朋友们，在新的一年到来的时候，大自然给我们送来了精美的贺年片，这节课就让我再次走进它，继续来欣赏这些漂亮的贺年片。老师板书课题，生大声齐读课题。2. 词语宝宝也来凑热闹了，赶快它们打打招呼吧！你能叫出它们的名字吗？课件出示词语。开火车读。男女生接读。二、目标引领： 1、使用学过的方法独立识字，会认14个，会写6个。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会课文所表

2、达的美好愿望。 （出示目标，老师读。）三、互动交流：（一）自主读识： 1、自由读课文，标出小节序号。 2、把字音读准确，句子读通顺，不理解的字用学过的方法解决。 3、圈画出生字新词，同桌互相认读。4、交流分享。（1）、 大自然带来了四张贺年片，它们分别是什么颜色呢？ 生回答，师板书：绿色，白色，蓝色，红色。（2） 接下来，我要带你们去欣赏这些美丽别致的贺年片，请小朋友们打开心爱的课本翻到104页，听老师读课文，边听边想：1）这些贺年片是谁送给我的？2）这些贺年片分别是什么？ 老师配乐朗读课文。生汇报，师板书：森林 树叶图片蓝天 云朵图片大海 贝壳图片太阳 红霞图片（3） 这就是大自然送给我们的

3、礼物。（二）合作交流： 1、你最喜欢哪一张贺年片？在课文中找到所在的小节读给同桌听。 2、再给同桌说说为什么喜欢它?（依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文）交流汇报：绿色的贺年片：（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢它？（2）森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。（3）谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能 力很强呢！（4）森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）（5）教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。（6）你们收到我

4、的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，齐读这个段。白色的贺年片：（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片?（2）想不想当白鸽到蓝天上飞翔？听，蓝天姐姐在呼唤你们呢？课件出示录音：（小朋友们，我是蓝天姐姐，请把白云当作翅膀，变成一只可爱的小白鸽飞起来吧！飞呀飞呀，你们飞得多自由，多快乐呀！请把这种快乐大声地读出来吧！（3）生自读。师生接读。（4）小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！蓝色的贺年片：（1）你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？（2）大海嘱咐我们什么？指名读嘱咐的话。（3）小船在大海上

5、航行，可能会遇到什么困难？ 大海让我们迎着风浪，就是要我们做什么样的水手？（勇敢，坚强）（4）你想去大海收获宝藏吗？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有迎战困难，胜困难的决心？（5）勇敢的男孩子，准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。）（6）小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。红色的贺年片：（1）这张红色的贺年片谁喜欢？你读给同学听听？说说为什么喜欢？ （2）太阳对我们提出了什么希望？女生齐读。 （3）你们长大后的理想是什么？（4）穿过时光隧道，二十多年过

6、去了，你们都长成大姑娘小伙子了，想想你现在从事着什么职业？你在干什么？生自由畅谈。 你们在各自不同的岗位上为祖国做了这么多的贡献，祖国人民感谢你，听了我的赞美，你的心情怎么样？（骄傲，自豪）（5）让我们一起自豪地读一读，感受一下奉献的快乐。三.吟诵1小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。让我们带着对大自然的热爱之情，把这首小诗美美地读一读吧！男女生合作朗诵。女生读前三行，男生接后面几行，鼓励学生加动作。） 2全班配乐吟诵。四.拓展：1.新年快到了，许老师也做了张贺年片送给你们，听听我的

7、祝福。课件出示:红色的贺年片，是老师送给你们的，那是一颗火热，慈爱的心。 老师祝愿你们，在实小的校园中，健康快乐地成长。 2.让我们也做一个小诗人，照样子说一说。（课件出示三个练习并出现图片）3.现在，让我们把听到的，说过的，想到的贺年片动手来写一写。_的贺年片，是_送给_的。那是_。_祝愿_，_，_。4.班内交流：谁想展示你们的成果？（你们的想象真丰富，祝贺你们也成了小诗人。） 五总结： 通过本节课的学习，我们知道了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望，老师也希望大家努力学好本领，长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强！ 贺年片教学反思 贺年片这首富于幻想的儿童诗歌，通过写大自然送给“我”四

8、种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。 本诗中的四个小结结构相同,句式相似，每一节都是三句话，第三句是理解的难点。第一小结的第三句话：“森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子，都是欢乐的歌。”这句话寄托了森林美好的心愿：希望“我”像树苗一样健康、快乐的成长。同时我还让学生说说森林对“我”的祝愿是什么，“我”收到贺年片后怎么想，怎么做。后三节诗句的理解我借鉴以上方法，先理解诗句中关键词语的意思，再连起来说说蓝天、大海、太阳对“我”的祝愿分别是什么，启发学生想象“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做。 在此基础上可让学生选择自己

9、喜欢的小节，根据诗歌的内容设计贺年片，动手画一画碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳或红色的朝霞，并在上面写上祝福的话，同学们做出的贺年片栩栩如生。同时，这篇课文写得很美，很适合用来仿写。在仿写的过程中，孩子们能抓住段落的主题框架，发挥自己的想象来写，但是往往都拘泥于文章现有的模式，比如文章中多以颜色的比喻为主，孩子也就仅仅知道在颜色上区下功夫，挖空心思的找寻和颜色有关的事物。虽然比喻句在本学期没有硬性的要求，但我认为在句子的仿写中适当加以训练是很必要的。课文的仿写还是要建立在读通读顺、理解的基础上，如果学生写不出来，应该思考是不是文章还没有吃透，当然，这里的吃透并不是让老师去无限制的深挖课文，而是体会文章所要表达的意境，最终达到理解和训练的效果。不足之处： 1、老师与学生之间的距离还应更近一些，教师应走下讲台关注学生的学习活动，尤其是在学生回答问题时。 2、教师还应更加注重学生倾听等习惯的培养，组织教学方式多一些。