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1、一年级上册语文秋天的颜色第一课时教案 设计理念为学生创设一个秋天的情境，激发学生学习的兴趣，引导学生自主、主动地朗读课文，感受秋天的美。学习目标1、会认“秋、色、黄等九个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、感受秋天的美。 课前准备 带着学生到大自然中，察看秋天里大自然中有哪些颜色。 教学流程 一、激趣导入 师：同学们，今天老师给你们带来一首很好听的歌，你们要注意听，听后告诉大家这首歌描绘的是什么季节的景色。(播放?秋收儿童歌曲)师：这首歌描绘的是什么季节的景色(秋季)歌里描绘的秋天景色美不美呢美在哪里(学生自由发言)二、板题，读题师(过渡)：秋天真美啊，秋天的颜色真多啊。这节课我们一起来学习第
2、9课?秋天的颜色。请大家把课题齐读两遍。“色应读什么音呢(平舌音)三、初读课文，读准字音1、听录音，整体感知要求：同学们认真听录音，感受一下秋天美的色彩。2、学习生字词(1)这位叔叔读得好不好那我们也像他这样来读一读。请大家翻开书本24页，轻声朗读课文，注意读准字音，不添字，不漏字，把课文中的生字词画出来。(学生读课文，划生字词，师巡视辅导)(2)刚刚同学们自学时找出了生字词，老师也把它们找出来，你会读了吗谁来拼读。(指名读，齐读)你想提醒大家注意哪个生字的读音。(学生自由发言)(3)秋姑娘把词语里的生字娃娃请出来，你们认识吗(出示字卡，请小老师考同学;开火车读。)(4)奖礼品活动。师：同学们
3、读得真好，秋姑娘准备一些礼品要奖励大家，你如果能把礼品上的生字读准确，就能得到这个礼品。3、读通课文师(过渡)：同学们真厉害，一下子就把生字娃娃学会了。我想读课文应该没问题了吧谁能读给大家听听呢(指名读，小老师点评) 四、品读课文，理解课文内容 1、(出示挂图)察看图，图上有哪些景物，它们是什么颜色(指名答复结合板书，相应贴出词卡黄色、红色、绿色、白色、蓝色)2、下面我们来做一个找朋友的游戏，在图上找到这些词卡的朋友，贴在它们的身上。3、结合挂图指导朗读。师(过渡)：“同学们真厉害，帮稻谷、棉花、苹果、松树、天空找到了朋友，它们可开心啦，快乐得说起了话。(稻谷说棉花说)4、编诗。师：谁来当当小诗人像这样编一编。(指名说。)5、秋天的颜色真多啊。课文中藏着一个表示颜色多的词宝宝，你能把它找出来吗(五颜六色)谁能用五颜六色说一句话(指名答复)齐读最后一句话。(小朋友说：“秋天是五颜六色的。)6、学生戴上头饰扮演稻谷、棉花、苹果、松树、天空说话。7、秋天可真美啊，把你觉得最美的一句读给你的好搭档听一听，可以离开座位。8、接下来，我们再把课文美美地读一遍。(全班齐读)边读边想象秋天的美景，感受秋天的美。五、作业把你最喜欢的一处秋天景物画下来，然后说说你画的景物是什么颜色的，你为什么喜欢它，下节课告诉大家。.
