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1、小班字宝宝教案大全集【篇一:幼儿园小班语言教案】幼儿园像我家活动内容:儿歌幼儿园像我家活动目的:1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。活动准备:将班级规划成几个活动区域,布置成“家”的情景。活动指导:1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提问。2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理解儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。幼儿园小班识字教案小兔吃了笑哈哈活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字:吃、给
2、。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备:1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个,小木偶(活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备:1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带;4、诗歌范文,新字卡:吃、
3、给。幼儿操作字卡人手一份。活动过程:一、开始部分。识字游戏看电影,复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说:今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。二、基本部分1、看木偶戏小花狗的萝卜。2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。4、学习新的字宝宝:吃、给。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小
4、朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。、遍后,幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分:识字游戏捞鱼教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的鱼?教师问被捞到的幼儿:你拿的是什么字?幼儿回答:我拿的是某字。游戏继续进行。好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的要求去做绕口令:数数歌活动名称:绕口令数数歌活动目标:1、通过观看课件,清楚的理解
5、绕口令的内容2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备:多媒体课件“数数歌”活动过程:一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?二、观看幻灯,学习绕口令1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?”2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到
6、的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌”6、和小动物一起复述绕口令三、巩固复习游戏:1、看谁说得快(全体)2、做动作说绕口令(全体)3、绕口令接龙(分组)看图识字活动教案目标:1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。准备:大字卡若干,标记图婴儿画报30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。过程:出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。教师清讲故事。帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。故事里有谁?(出示相应字卡、认读)小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪
7、吃什么?小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么?(出示相应的字卡)熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)教师按线索图再次讲述故事。幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。幼儿阅读图书。集体认读故事名字。请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。集体阅读第一页内容。幼儿自由完整阅读。幼儿操作,发散阅读。请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么?”个别幼儿讲述自己的图书内容。滑滑梯设计说明:一、活动目标:1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。二、活动准备:自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。三、活动过程:(一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。2、师边拍手边念儿歌:小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎么玩的?3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?4、师幼空手做动作。(二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。1、通过小动物来感知乐曲