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1、小班字宝宝教案大全集【篇一：幼儿园小班语言教案】幼儿园像我家活动内容：儿歌幼儿园像我家活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。活动准备：将班级规划成几个活动区域，布置成“家”的情景。活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。幼儿园小班识字教案小兔吃了笑哈哈活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字：吃、给
2、。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字：吃、给。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡：吃、
3、给。幼儿操作字卡人手一份。活动过程：一、开始部分。识字游戏看电影，复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。二、基本部分1、看木偶戏小花狗的萝卜。2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。4、学习新的字宝宝：吃、给。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小
4、朋友来把他们找出来。（学认新字）5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。、遍后，幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分：识字游戏捞鱼教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？教师问被捞到的幼儿：你拿的是什么字？幼儿回答：我拿的是某字。游戏继续进行。好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做绕口令：数数歌活动名称：绕口令数数歌活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解
5、绕口令的内容2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备：多媒体课件“数数歌”活动过程：一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？二、观看幻灯，学习绕口令1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到
6、的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”6、和小动物一起复述绕口令三、巩固复习游戏：1、看谁说得快（全体）2、做动作说绕口令（全体）3、绕口令接龙（分组）看图识字活动教案目标：1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。准备：大字卡若干，标记图婴儿画报30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。过程:出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”，幼儿认读。教师清讲故事。帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。故事里有谁？（出示相应字卡、认读）小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪
7、吃什么？小猪吃的怎么样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡）依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么？（出示相应的字卡）熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）教师按线索图再次讲述故事。幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。幼儿阅读图书。集体认读故事名字。请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。集体阅读第一页内容。幼儿自由完整阅读。幼儿操作，发散阅读。请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么？”个别幼儿讲述自己的图书内容。滑滑梯设计说明：一、活动目标：1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。二、活动准备：自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。三、活动过程：（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。2、师边拍手边念儿歌：小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎么玩的？3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？4、师幼空手做动作。（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。1、通过小动物来感知乐曲
