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1、汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页）教学内容期中考试试卷分析课型理论学时课时节次、授课班级12电1授课日期出勤情况纪律情况教学目的知识与技能过程与方法情感态度价值观通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。 多媒体教学展示法自主探究法任务驱动法通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。教学重点抓住问题的症结，引导学生纠错。教学难点通过试卷的分析讲评，培养学生做题的逻辑思维方法，培养学生阅读能力 和动手操作能力，并将章节知识归纳与提炼教学资源批完的试卷和成绩分析教学后记试卷讲评课是一种重要的课型，目
2、的在于查漏补缺。本次教学我遵循：1、充分备课原则。及时认真地批改是准备工作的第一步。这是教与学的反馈，是诊断学生学习症结的重要途径。其次要统计各种数据，记载学生的典型错误，分析错误生成的原因，然后再根据上述基础，结合学生实际情况，确定重点难点，制定教学目标和教学计划，最后再根据教学需要制成课件，发挥多媒体的功能。 2、启发性原则。讲评课的目的在于引导学生纠正错误，分析得失，掌握正确的解法。因此，应以学生为主体，启发学生多想多说多归纳，注重逻辑思维形成的过程，尽量多的让学生自己去发现。 3、突出重点原则。要根据试卷的特点和学生的答题情况，确定讲评的目标和重点内容，要突出解决三、四个问题，重点讲解
3、部分试题而非试卷中的每一道题。使讲评课起到强化重点，攻克难点，杜绝弱点的作用。 汨罗市职业中专学校教学方案设计（正页）教学程序重、难点诠释、教学方法等（一）、导入 1、老师分析本班本次期中考试的成绩。 2、表扬考试中表现的好的学生，批评因为粗心犯错的学生分班参考人数90-10080-8970-7960-69不及格12电146 16 17 8 3 2本次考试最高分（99）分，最低分（26）分，平均分（79）分，及格人数（44）人，高分人数（16）人。（二）、整体分析： 这次考试试卷共100分，考试时间90分钟。试卷由三大题组成，分填空题、选择题、判断题。突出考察学生基础知识的掌握情况和分析能力。
4、就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。（三）、卷面分析：抽10名同学试卷分析其得分率：分班填空题（20分）选择题（40分）判断题(20分)多选题（20分）12电118341410根据抽查得知，错误较多的有：一大题3小题、7小题、11小题、12小题、二大题3、5、10、11小题，四大题多选题，知识点灵活性强，学生掌握得不够好。 （四）、讲评试卷。教师典型错误分析：1、 行扫描是控制电子束在 水平 方向扫描，场扫描是控制电子束在 垂直 方向扫描，一个完整扫描周
5、期应包括 正 程 和 逆程 其中前者扫描时间长，后者扫描时间短。错误：学生概念混乱，导致回答不出。2、 彩色全电视信号的组成（学生回顾并思考讨论后回答）要求学生回答： 图像信号、复合消隐信号、复合同步信号、色同步3、 兼容制彩色电视机中，传送的是一个亮度信号和两个基色信号。传送的应该是：一个亮度和两个色差。(学生回答)（五）、学生答题存在问题及原因： 1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。 2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习品社学的态度不够端正有 关，部分学生偏科思想严重。 3、审题能力差，不能提取题
6、目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。 4、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。(六）、今后教学改进措施。1、抓基础，重应用。重视基础知识的教学，对重要的品社知识加强理解。对需要识记的知识。要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。2、加强知识与实际的联系与探究。 教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中去学习，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系。 3、提高自己的教学水平 继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平。
