《青年教师培养方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师培养方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梨林镇中心小学青年教师培养方案一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发展；青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务。如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。二、培养目标1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学校的发展中。2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设
2、置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主
3、，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会、家长会。哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，再经过一段时间
4、努力，形成自己的教学风格，具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。三、具体措施1、加强师德师风建设，塑造青年教师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造青年教师健全的人格，是青年教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要用教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。2、加强教育科研理论培训，提高青年教师专业素养。（1）坚持参加各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。（2）创造机会组织青年教师
5、外出听课学习，及时上交学习心得。（3）规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交读书笔记。（4）规定青年教师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。（5）组织青年教师参加或主持课题研究。3、实施“导师制”，促进教师专业化成长。在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导导师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：（1）教学计划的制定及总结的书写；（2）备课及教案书写；（3）作业批阅及学生学习评价；（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（5）习题选编及命题判卷；（6）了解学情及教学辅导等。在教育工作中，由政教
6、处指导有经验的班主任，与青年教师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年教师参与班主任的各项工作，使青年教师尽快适应管理工作的各项要求。包括：（1）班级工作的计划和总结的书写；（2）组织学生开班、团会；（3）详细记录与学生的一次谈话；（4）组织学生进行课外活动；（5）组织学生进行早锻炼；（6）组织学生进行社会实践；4、创造机会，促进青年教师苦练基本功。（1）组织青年教师每学期进行一次赛课活动，成绩优异的推荐参加各级青年教师基本功大赛；（2）每学期组织一次青年教师教学设计和教学反思的评比；（3）组织青年教师承担班主任或管理学生社团的工作；5、建立青年教师“成长档案”，包括：（1）指导导师的听课笔记、
7、评课纪录；（2）青年教师的汇报课、评课、基本功大赛等教案及反思；（3）青年教师教学设计、随笔、工作总结等；（4）青年教师班主任工作的考核；6、加强对青年教师的考核和评估。（1）教务处每学期末组织听一节新教师考核课，并进行相关评优活动。指导教师做好安排，并且作好评课总结；（2）教务处组织检查青年教师的听课笔记、教案、作业批阅情况，检查指导教师的听课笔记、读书笔记和学习心得等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查；（3）每一学年，由教务处、政教处等部门组织对青年教师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈调查，青年教师的专业素养的考试、听课等。对每一个教师做一个综合评价，存入成长档案。梨林镇中心小学教导处2015-9-3035岁以下教师名单：杨蕊 聂艳芳 代松涛 张丹丹 马婷 刘璐 卫建琪 谢晨阳 牛好梦 李丹阳 周璐璐 吉皇冠 于渊源 杜徽 何林 卢妍妍3
