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1、小学语文四年级下册一、二单元练习卷（满分100分 80分钟完卷）基础题（25分）一、教师任选第一、二单元的生字连词听写，要求把字写正确、端正。（8分） 二、看拼音，写词语。（4分） ln tn h yn shu r chi fn lun xin wi hn y s hu( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（4分）饮（yn yn）马 转（zhun zhn）盘 散（sn sn）步 画卷（jun jun）和（h h）谐 闷（mn mn）热 削（xio xu）皮 逃难（nn nn）四、选词填空。(3分)竭力 卖力 用力1我（ ）忍住失望的情绪，想弄明白父亲
2、为什么不高兴。2这件东西太笨重了，我（ ）搬也搬不动。3这是你出的主意，难怪你那么（ ）宣传呢！五、按要求改写句子。（6分）1.这首歌真难唱。改为感叹句： 2柳条摆动。改写成拟人句： 3他的意见基本上是完全正确的。修改病句： 4虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句： 5你读读这篇文章吧！ 改成“把”字句： 6 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。加上关联词，使三句话成为一句话： 阅读题（35分）六、综合练习。（8分）1请将相关的左右两边用线连起来。（3分）作品作家望洞庭 刘禹锡忆江南 白居易桂林山水 碧野
3、记金华的双龙洞 袁鹰浓碧 陈淼七月的天山 叶圣陶2把下列名诗、名句补充完整。（5分） （1）大漠孤烟直， （2） ，海上明月共潮生。（3）与朋友交， 。（4） ；敬人者，人恒敬之。（5） ；幼吾幼，以及人之幼。七、课内阅读（6分）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。1 从文中找出一组反义词。（1分）（ ）（ ）2这一段话共有（ ）句，写出了漓江（ ），（ ），（ ）的特点。（2分）3用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）4仿照画线的
4、句子写一句话。（2分） 八、阅读短文，回答问题。(21分)庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂
5、浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1根据词义，在文中选择恰当的词语填在（ ）里。（3分）（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（ ）（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。（ ）（3）留恋不止，舍不得离去。（ ）2用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。（5分）3读文填空。（6分）（1）从题目看，这篇短文主要描写的是_ _。（2）按第二自然段写的庐山云雾的 ，像 ，像 ，像 ，又像 。 （3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是_，“巨大的天幕” 指的是 。4联系上下文理解词语。（5分）（1）第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_ _的意思。（2）
6、理解第3段中“瞬息万变”这个词，抓住_ _等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从_ _等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说_ _ _。5如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗？（2分） 四年级语文第一二单元测试题 姓名 得分 第一部分、基础知识积累与运用一、读一读，写一写 sho wi wn yn jio zh jing w xi ( ) ( ) ( ) ( ) （）ba di er qi lian mian bu duan tu wu sen yu( ) ( ) ( )二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到
7、像是走进了联棉不断的画倦。（）三、比一比，再组词（分） 暇（）梢（）峦（）碗（ ） 桐（） 瑕（）稍（）恋（）蜿（）洞（） 四、把下列的词语补充完整。波（）壮阔 怪石（）（）变化（）（） 五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（） 五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际 六、选择恰当的叠词填空。清清缓缓渐渐轻轻朵朵 1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。 2、溪水（）地流，声音（）的。 3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。 七、积累诗句。日出江花红胜火 澄江一道月分明春江潮水连海平 遥望洞庭山水翠 1、己所不欲，2、老吾老，3、爱人者，4、浮天水送无
8、穷树5、落木千山天远大 八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者 第二部分、阅读积累与运用 （一）、读桂林山水片段，回答问题 我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，好像一不小心就会栽倒下来。 1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语 2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线险：地势不平坦遭到不幸或发生灾难的可能狠毒险要 危峰兀立的危：危险，不安全处于危险境地，损害指人快要死高端正 、这段写出了桂林的山的特点是什么？看看这些特点的句式并仿写一个事物 、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“”（二）、阅读课外文章，回答问题。十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃()了大路，挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口
