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1、六年级英语教学计划一、任教班级学生情况分析英语基础和听说能力。在平时的课堂教学中，大部分学生表现出比较自主的学习态度，善于倾听和思考，但主动表达的意识不强，需要老师时刻鼓励才能表现出积极的状态。少数学生基础相对薄弱，需要在合作学习的过程中提高自己的英语学习水平。在作业方面，大多数孩子能够按时按量的完老师所布置的口头和笔头作业，有些同学在作业方面总是老大难，从而影响了学习成绩。本年级有小部分学生学习习惯较差，基础较薄弱，因此本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学。二、教学内容分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语
2、言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。三、教学目标1 .能按三会与四会的要求掌握所学单词。2 .能按四会要求掌握所学句型。3 .能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。4 .能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5 .初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6 .适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。7 .能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8 .能演唱已学
3、过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、主要教学措施：1、坚持先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。2 .多以图片、PPT呈现英语单词及对话情景，采用灵活多样的方法将该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练。3 .通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4 .创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。5 .设计全面、高效的分层作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6 ,活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。7.时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。五、分单元教学进度及具体教学要求1 / 2
