《不良行为不可小视》教学设计

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1、课题不良行为不可小视执教者仁义一中黄兰芳解读理念 以学生为主，把课堂还给学生。营造民主和谐的教学氛围，引导学生探究式、合作式学习。结合学生的生活、学习实际，创设情境，引导学生快乐的学习！解读学生初中生步入了青春期，性格上也处于叛逆时期。在这一时期，他们的辨别是非能力不强，容易受到不良诱惑的影响，甚至还以有不良行为为“酷”。通过本课学习，让学生知道什么是不良行为及其危害，从而改正自身存在的不良行为，拒绝不良诱惑。解读教材内容目标1、 学会辨别学习中、生活中的不良行为；2、 知道不良行为与犯罪之间的联系，学会拒绝不良行为。教学目标情感态度价值观目标培养学生良好的法律意识，努力做一个学法、懂法、守法

2、、护法的小公民。能力目标懂得哪些是不良行为以及不良行为会带来什么后果。知识目标通过参与课堂学习，让学生知道不良行为及影响，从而培养学生拒绝不良诱惑，及时改正不良行为的能力。教学资源教材、案例、图片、课件等教学重点明确什么事不良行为及其严重后果教学难点如何拒绝不良行为解读方法教学准备学生：预习课文，完成课前预习作业教师：按照课标要求，收集素材，进行教学设计和制作课件教学方法案例分析法、归纳法学习方法合作学习法、自主探究法教学手段教材、多媒体、小组讨论、教师引导学生进行归纳等 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入观看漫画、复习上节课内容进行导入新课提问上节课学习的不良诱惑主要有

3、哪些？自主回答老师提出的为题巩固上节课的内容，引入本节课的内容活动一从多媒体播放的图片里知道什么是不良行为提问：图片里面的行为都是些什么行为？看图后回答归纳得出不良行为的含义活动二进行“自我发现”请同学们写写自己的不良行为或身边的不良行为把自己的不良行为或身边的不良行为写在小卡上发现自己的不良行为，从而改正过来，进行自我完善活动三分辨一般不良行为和严重不良行为提问：我们怎么去分辨哪些是一般不良行为？哪些是严重不良行为？阅读p82“信息平台”，回答一般不良行为、严重不良行为的主要表现知道分辨一般不良行为和严重不良行为活动四案例分析多媒体呈现案例及提出问题阅读多媒体展现的材料，小组讨论后回答问题懂得一般不良行为与犯罪之间的联系活动五课堂检测多媒体呈现习题看习题思考回答巩固运用本节课所学知识板书设计不良行为不可小视1、 什么是不良行为？2、 不良行为可以分为：一般不良行； 严重不良行为3、不良行为与犯罪之间的联系教学检查多媒体呈现随堂检测智能拓展