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1、精选优质文档-倾情为你奉上好懂好用的教育心理学 -解决学生学习的十个困惑 院系：化学化工与环境工程学院专业：化学 班级：13级1班学号： 姓名：刘惠婷书名：好懂好用的教育心理学著者：赵希斌出版社：2012年8月第一版/上海市/华东师范大学出版社页数：189页内容大意：这本书共十章，讲述了现代教育教学中的十个实际问题，并对这十个问题进行分析并提出解决问题的建议。第一章学生很聪明为什么却不爱学习-决定学习动力的直接因素第二章换了老师学生怎么对学习没兴趣了-影响学习动力的环境因素第三章成绩不好的学生还会有出息吗-多元智力与个体差异第四章学习很勤奋为什么成绩上不去-提高学生的思考力第五章还有比学习成绩
2、更重要的吗-道德与社会性发展第六章习惯可以决定命运吗-良好的学习与行为习惯第七章要不要给孩子报课外班-读书、体验和实践第八章该“奖”还是该“罚”-如何运用奖励和惩罚第九章孩子会输在起跑线上吗-教育的时机第十章什么样的课堂能够吸引学生-优质课堂的核心要素本书中近三分之一的篇幅是有教学案例构成，这些案例将成为桥梁，让读者将身边的教育教学现象和教育心理学的知识与理论联系起来，使得读者应用起来更得心应手。 读后心得：赵希斌先生现供职于北京师范大学教育部，发展心理学博士，自2001年开始参与多项基础教育课程改革重大项目，在这期间他发现了并思考了一些教育教学中的实际问题。在这本书中，便是记录了他对于教育教
3、学中所遇到的问题，并基于其教学、培训和科研经验，对于这些现实问题所做出的解答。读完这本书，不得不感叹，此实乃未来教师行为之准则啊。每一个学生都是独一无二的，自然并不是所有的教学方式都适用于我们的对未来的教育之中，但不可否认的是，这本书中的教育教学指导思想确实可以贯穿始终的，理解并掌握了此思想，对学生的发展是有着不可限量的好处的。“优质的教与学依赖三个系统：目标、动力、方法。”（前言）这是本书的三个核心问题，十个问题的解决是这本书的主体，从学生的学习动力，学习环境，个体差异反思创造能力，良好道德培养，良好学习习惯培养，等等方面。以一个个生动而真实的教育实例为我们剖析，解释。不仅讲述了孩子们的心理
4、，更是为教师们如何做提供了一个借鉴。在第四章里，有一个小故事一直使我记忆犹新，说的是在一次郊游之中，学生提问“为什么打了闪光灯后照片更暗了。”老师在回答的过程中从一个个反问中入手，“闪光灯是做什么用的？”“是闪光灯的光线打到了被拍摄的物体上，使得物体在照片上显得亮一些，对吧？”（p65）在这些启发性的提问中，学生一步步的探索，思考的更深了。在这期间，学生的问题意识和逻辑思维能力分别得到了锻炼和发展，同时，对于课本上学到的物理知识也有了更深刻的掌握。教师在最后时刻公布的答案就能够更好地被学生理解，从而学以致用。在理解基础上的记忆是最有效的，将新的、陌生的识记内容与已有的、熟悉的内容联系起来，更是
5、会使记忆变的更加牢固，而且记忆过程也会很轻松。这在今后的教学过程中，无疑是有着重大作用的。作为一名教师，首先要具备的素质就是“正确的教育价值观与职业态度”。在这本书的许多理论，案例的背后都是始终贯穿着这一思想。而教师和家长更是影响学生学习动力的重要因素。对教师来说，对学生的尊重和包容，良好的教学水平，丰富的学科知识，敬业的态度等对学生是有着积极地作用的。对家长来说，给孩子做一个好榜样，良好的亲子关系，以及对孩子适当的高期望都对孩子的良好发展有着密切的关系。所以，在改变学生的同时，作为教师与家长也是需要改变的，教育问题的解决需要老师与家长的密切配合。学生的道德建设更是教学生活中的重中之重，人品的培养是第一位的。司马光曾说“君子挟才以为善，小人挟才以为害”。著名教育家吕型伟先生提出“欲成才，先成人，不成人，宁无才”。人类是社会性生物，生活中难免避免不了与其他人的接触。一个人品德的好坏不仅与其自身的发展息息相关，更影响着他人的生活，甚至对社会的和平发展都有着直接的关系。教师作为人类知识的启蒙者，必须承担起学生道德教育这一重任。教师家长必须在品行方面不断提高和完善自己，为学生做出榜样。为孩子树立一个正确的价值观。专心-专注-专业
