呼风唤雨的世纪

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1、永兴九年制学校语文导学案年级四年级使用时间12、16探究案学法指导课题呼风唤雨的世纪课时1一、 整体感知1、 什么叫做世纪？2、 什么叫做呼风唤雨？3、 阅读课文找出文章的中心句。4、 阅读课文，解释下列词语。洞察：改观：原子核：哲学：光年：二、 认知贯通1、 你认为哪些句子能让你感受到“20世纪呼风唤雨”？在文中画出来。2、 20世纪有许多了不起的成就，这些成就给我们带来了什么？3、 作者应用什么说明方法说明20世纪的科学成就伟大？4、 我们祖先的幻想是什么？阅读课文完成这里是重难点，请仔细思考后和同学们讨论编制人赵艳审核人学习目标1、正确读写并理解“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、农耕社会

2、、腾云驾雾、幻想、原子核、程控电话、因特网”等词语。2、在质疑理解、对比阅读、品词写话的语言实践过程中了解体会20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。3、初步了解作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。重点难点在质疑理解、对比阅读、品词写话的语言实践过程中了解体会20世纪科学技术给人类带来的巨大变化学习方法小组合作探究预习案学法指导一、 预习题1）按课文内容填空。 人类的_的历史中，一直生活在一个依赖自然的_。20世纪近一百年的时间里，人类利用_获得那么多_、_的发现和发明。科学在改变着人类的_，也在改变着_。2）补充成语。( )风( )雨 ( )风( )雨 ( )风( )雨风( )雨( ) 风( )雨( ) 风( )雨( )根据课文内容作答探究案学法指导拓展练习5、 我们祖先的幻想实现了吗？6、 课文中哪一句话是对这些成就的称赞？7、 是什么是我们发生了如此大的改变和改观？8、 请在文中找一找，哪些东西是发现的，哪些东西是发明的？ 发现： 发明：用这两个词语说一句话：9、 默读第四自然段，勾画出现代科学技术发展的句子。10、谈谈你对未来的畅想。课文第三段布置作业课堂评价及教后反思