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1、第1课，课题 第一遍读课文，解决字词问题。1.重点字注音 大堤（ ） 称为（ ） 踮脚（ ） 笼罩（ ）人声鼎沸（ ） 漫天卷地（ ）2.重点字字形蒙：_不能丢。薄：_结构，第十三笔是_。贯：上面局部的笔顺是_。 3.形近字、多音字、同音字贯（ ）惯（ ）盐（ ）监（ ）沸（ ）拂（ ）昂（ ）仰（ ）_（ ）_（ ）_（ ）_（ ） 闷 号 _（ ）_（ ）_（ ）_（ ）称 薄cho（ ）湿 （ ）代 （ ）笑fi 浪（ ） （ ）除 （ ）点4联系上下文解释词语人声鼎沸_。漫天卷地_。屹立_。5.我能完成词卡反义词沸腾（ ）宽阔（ ）人声鼎沸（ ）风号浪吼（ ）近义词屹立（ ）犹如（ ）
2、霎时（ ）颤动（ ）第二遍读课文，读通课文，积累使用。1 积累文中好词佳句。写声音：_ _ _写形态：_ _ _摘抄佳句 2.仿写。【仿一仿】站在瀑布脚下仰望，只见一条白练飞泻而下，如同 ；那声音，如同 。【写景：形态+声音】再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。第三遍读课文，品味重点句子，理解课文的主要内容和中心思想。1. 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 “横卧”一词用得形象生动，用（ ）手法准确地写出了钱塘江的（ ）和（ ）。 2. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡
3、荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 使用（ ）和（ ）的修辞方法，形象地写出了（ ）3. 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。出现了一条 “白线”，意味着( )。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作了钱塘江上的一条（ ） 。4. 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。“丈”是长度单位，1丈约等于333米。文中把水浪比作“水墙”，形容( ) 。5. 本文记叙了一次观潮盛况，描绘了（ ）、（ ）、（ ）的景象，体现了大潮（ ）的全过
4、程，写出了大潮的（ ），表达了（ ）。第2课，课题 第一遍读课文，解决字词问题。1.重点字注音 咫尺（ ） 堪称（ ） 秘鲁（ ） 美誉（ ）人迹罕至（ ） 皑皑白雪（ ）2.重点字字形滔：第十笔是_。 脉：第七笔是_。3.形近字、多音字、同音字涓（ ）捐（ ）罕（ ）旱（ ）滔（ ）稻（ ）脉（ ）泳（ ）_（ ）_（ ）_（ ）_（ ） 藏 秘 to 波（ ） （ ）钱 （ ）（ ）江水 hu 智（ ） （ ）画 花（ ） 4联系上下文解释词语不容置疑_。堪称_。5.我能完成词卡反义词咫尺（ ）奇特（ ）巨大（ ）人迹罕至（ ）近义词巨大（ ）壮丽（ ）映衬（ ）人迹罕至（ ）第二遍读课文
5、，读通课文，积累使用。1.积累文中好词佳句。AABC：_ _ _ _摘抄佳句_。第三遍读课文，品味重点句子，理解课文的主要内容和中心思想。1. 高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。“咫尺”，古代称八寸为咫，“咫尺”比喻距离（ ）。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置与珠穆朗玛峰（ ），所以，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得（ ）。“堪称”，“堪”是“（ ）”的意思，“堪称”是“（ ）”的意思，这样的壮丽景观能够说是当之无愧的世界第一。2. 课文从大峡谷的（ ）、（ ）以及（ ）等方面描绘了大自然留给我们的珍贵遗产（ ）奇异、壮丽的景观，赞
6、美了（ ），表达了作者（ ）的思想感情。3全文共（ ）个自然段。层次段落划分段意归纳第一局部第二局部第三局部第四局部第3课，课题 （ ）第一遍读课文，解决字词问题。1.重点字注音 主干（ ） 兴奋（ ） 乐曲（ ） 停泊（ ）涨潮（ ） 应（ ）接不暇（ ）2.重点字字形隙：右上第一笔是 ，不是 。茫：是 结构，上面是 。3.形近字、多音字、同音字烂（ ）栏（ ）拦（ ）规（ ）观（ ）现（ ）律（ ）建（ ）津（ ）桨（ ）奖（ ）浆（ ）_（ ）_（ ）_（ ）_（ ） 数 应 _（ ）_（ ）_（ ）_（ ）禁 缝mng 苍（ ） （ ）人 连（ ） 光（ ） sho 树（ ） （ ）息 （ ）信 发（ ）4联系上下文解释词语不可计数_。应接不暇_。5.我能完成词卡近义词逐步（ ）茂盛（ ）不可计数（ ）应接不暇（ ）反义词寂静（
